Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования
Оздоровительно-образовательного центра (МБУДО ООЦ)
за 2025 год
Оглавление
Введение
Аналитическая часть
1.Общая информация
2. Оценка системы управления Центра
3. Оценка образовательной деятельности
3.1. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
3.1.1. Программы, реализуемые в Центре за период с 01.01.2025 по 31.12.2025
год.
3.1.2. Сроки реализации программ дополнительного образования детей
3.1.3. Используемые инновационные образовательные технологии
3.1.4. Экспериментальная деятельность
3.1.5. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в
том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность
педагога-психолога)
3.1.6. Достижения обучающихся
3.2. Оценка организации учебного процесса
4. Оценка востребованности выпускников
5. Оценка качества кадрового обеспечения
6. Оценка учебно-методического обеспечения
7. Оценка библиотечно-информационного обеспечения
8. Оценка материально-технической базы
9. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
9.1. Результаты оценки качества образования, принятой в учреждении
(система оценки качества освоения образовательных программ)
9.2. Мониторинг
9.3. Показатели деятельности МБУДО ООЦ
10. Выводы по результатам самообследования
2
Введение
Самообследование МБУДО ООЦ (далее Центр) проводилось в
соответствии с Порядком о самообследовании образовательной организации,
утвержденного приказом от 14.06.2013. № 462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организации» и с приказом от
14.12.2017г. №1218 «О внесении изменений в Порядок проведения
самообследования образовательной организации, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013
№462».
Целями проведения самообследования являются обеспечение
доступности и открытости информации о деятельности организации, а также
подготовка отчета о результатах самообследования.
Самообследование проводится ежегодно в декабре, администрацией
образовательного учреждения. Самообследование проводится в форме
анализа деятельности образовательного учреждения.
Отчет подготовлен авторским коллективом Муниципального
бюджетного учреждения дополнительного образования Оздоровительнообразовательного центра: директором Трифоновой Н.Н., заместителем
директора по учебно-воспитательной работе Сапоговой И.В., методистом
Еркомайшвили И.В., заместителем директора по АХЧ Склюевой Л.В,
педагогом дополнительного образования, председателем профсоюзной
организации Мифтаковой Е.П.
Аналитическая часть.
1. Общая информация
1. Полное наименование
Муниципальное бюджетное учреждение
общеобразовательного
дополнительного образования
учреждения в
Оздоровительно-образовательный центр
соответствии с Уставом
(сокращенное название МБУДО ООЦ)
2. Юридический адрес
620086, Свердловская область, г.
Екатеринбург, ул. Пальмиро Тольятти, д. 26 а
3. Фактический адрес
620086, Свердловская область, г.
Екатеринбург, ул. Пальмиро Тольятти, д. 26 а,
620086, Свердловская область, г.
Екатеринбург, ул. Пальмиро Тольятти, д.13
4. Телефоны
8(343)234-60-17, 233-93-44
5. Факс
8(343)234-60-17
6. E-mail
doddooc-ekb@mail.ru
7. Адрес сайта
doddooc.uralschool.ru
Организационно-правовое обеспечение деятельности МБУДО ООЦ
1.
Учредители
Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга
2.
Организационно- Бюджетное учреждение
правовая форма
3
Устав Муниципального бюджетного учреждения
дополнительного образования Оздоровительно образовательного центра (новая редакция) с
внесенными изменениями
2. Оценка системы управления
Управление
Центром
осуществляется
в
соответствии
с
законодательством Российской Федерации, Уставом на принципах
демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей,
охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности,
единоначалия и самоуправления.
Непосредственное управление Центром осуществляет директор,
прошедший аттестацию, действующий в соответствии с законодательством
Российской Федерации, Уставом, трудовым договором и должностной
инструкцией.
Коллегиальными органами управления Центра являются Общее
собрание работников, Педагогический совет, Совет родителей, Совет
обучающихся, Комиссия по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений. Деятельность коллегиальных органов
регламентируется Уставом и соответствующими локальными актами Центра.
МБУДО ООЦ самостоятельно осуществляет образовательную,
административную, финансово-хозяйственную деятельность, разрабатывает и
принимает локальные нормативные акты в соответствии с Федеральным
законом «Об образовании в Российской Федерации», иными правовыми
актами Российской Федерации и Уставом учреждения.
МБУДО ООЦ обеспечивает реализацию в полном объеме
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ,
соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям,
соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания
возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям,
интересам и потребностям обучающихся; создаёт безопасные условия
обучения, воспитания обучающихся; соблюдает права и свободы
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, работников учреждения.
3.
Устав
Таблица 1
Органы управления, действующие в МБУДО ООЦ
Наименование органа
Директор
Функции
- осуществляет текущее руководство деятельностью
Учреждения, организует планирование его деятельности;
- утверждает отчеты о результатах деятельности
Учреждения и об использовании закрепленного за ним
имущества, обеспечивает доступность отчетов о
результатах деятельности Учреждения и пользования,
закрепленного за ним имущества в соответствии с
действующим законодательством Российский Федерации;
является
распорядителем
денежных
средств,
обеспечивает их рациональное использование в
4
соответствии с утвержденным планом финансовохозяйственной деятельности Учреждения;
- осуществляет прием на работу и расстановку кадров,
распределение должностных обязанностей, заключает
трудовые договоры;
- утверждает штатное расписание в пределах
установленной
численности
штатных
единиц,
устанавливает должностные оклады, надбавки, доплаты и
другие выплаты стимулирующего характера согласно
законодательству, локальному нормативному акту
Учреждения и в пределах финансовых средств,
предусмотренных на оплату труда;
- заключает от имени Учреждения договоры с
юридическими и физическими лицами в пределах
компетенции и финансовых средств, выделенных ему на
эти цели планом финансово-хозяйственной деятельности,
и (или) средств, полученных от приносящей доход
деятельности; выдает доверенности;
- учитывает результаты аттестации при расстановке
кадров;
- издает приказы и распоряжения, обязательные для
выполнения всеми обучающимися и работниками
Учреждения, объявляет благодарности и налагает
взыскания на работников Учреждения;
- утверждает режим и календарные графики работы
Учреждения, расписания занятий обучающихся;
- несет персональную ответственность за ведение работы
по бронированию военнообязанных Учреждения,
- обеспечивает разработку Устава Учреждения, изменений
(дополнений) к нему, новой редакции;
- утверждает локальные нормативные акты Учреждения;
- обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических,
противопожарных и других норм и правил по охране
жизни и здоровья обучающихся и работников
Учреждения;
- обеспечивает развитие и укрепление учебноматериальной базы Учреждения;
- осуществляет контроль совместно с заместителями по
учебно-воспитательной
работе
за
деятельностью
педагогов, в том числе, путем посещения занятий и
воспитательных мероприятий, всех других видов учебных
занятий и воспитательных мероприятий;
- назначает секретаря Педагогического совета;
- определяет состав, объем и порядок защиты сведений
конфиденциального характера, персональных данных
обучающихся, работников. Обеспечивает сохранность
конфиденциальной информации;
- осуществляет иные полномочия, необходимые для
обеспечения
нормального
функционирования
Учреждения и выполнения требований действующего
законодательства Российской Федерации, за исключением
5
полномочий, отнесенных к компетенции Учредителя и
(или) Отдела образования
Общее собрание работников Реализует право работников участвовать в управлении
учреждением, в том числе:
- принимает Устав Учреждения, изменения (дополнения)
к нему, новую редакцию;
- утверждает Правила внутреннего трудового распорядка;
- принимает решение о заключении Коллективного
договора;
- выдвигает коллективные требования работников
Учреждения.
Педагогический совет
- организация и совершенствование образовательной
деятельности,
методического
обеспечения
образовательной
деятельности,
инновационной
деятельности;
- выбор и разработка образовательных программ;
- разработка и принятие локальных актов Учреждения;
- рассмотрение вопросов повышения квалификации и
переподготовки кадров;
- внедрение в практику достижений педагогической
науки, передового педагогического опыта, прогрессивных
педагогических технологий;
- обсуждение планов работы педагогических работников,
заслушивание отчетов и информации об их исполнении;
- объединение усилий педагогического коллектива,
направленных
на
повышение
уровня
учебновоспитательной работы;
- включение педагогических работников Учреждения в
творческую исследовательскую деятельность;
- организация и проведение общих мероприятий для
обучающихся;
- рассмотрение конфликтных ситуаций между членами
педагогического
коллектива
и
обучающимися
Учреждения по вопросам учебно-воспитательной работы;
- рассмотрение и принятие решений по другим вопросам
образовательной деятельности Учреждения, не
отнесенным к исключительной компетенции директора,
Учредителя, Отдела образования или других органов
самоуправления Учреждения.
В 2025 году проведена работа по обновлению локальных актов
учреждения с учетом обновляющейся нормативно-правовой базой.
По итогам 2025 года система управления МБУДО ООЦ оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений. В следующем году изменение системы
управления не планируются.
Вывод:
система управления МБУДО ООЦ, в целом, соответствует требованиям
законодательства об образовании.
6
3. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в учреждении организуется в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» и другими нормативными правовыми
актами, которые регулируют деятельность образовательных организаций,
дополнительными общеобразовательными общеразвивающими программами,
локальными нормативными актами МБДО ООЦ.
МБУДО ООЦ организует образовательную деятельность на основании
лицензии от 16 марта 2016 года регистрационный номер лицензии №ЛО3501277-66/00194782, срок действия лицензии - бессрочно, выданной
Министерством общего и профессионального образования Свердловской
области.
Образовательная
деятельность
по
дополнительным
общеобразовательным программам направлена на:
формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в
интеллектуальном,
художественно-эстетическом,
нравственном
и
интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и
спортом;
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,
укрепление здоровья обучающихся;
обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического,
трудового воспитания обучающихся;
выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся, а также
лиц, проявивших выдающиеся способности;
создание и обеспечение необходимых условий для личностного
развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения и
творческого труда обучающихся;
социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
формирование общей культуры обучающихся;
удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов
обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации.
По состоянию на 1 января 2025 года в центре сформировано 66 учебные
группы с общим контингентом обучающихся 811 чел. Контингент
представлен по направленностям:
1. Физкультурно-спортивная – 23 учебная группа с количеством
обучающихся – 285 чел.
2. Художественная – 30 учебных групп с количеством обучающихся –
346 чел.
3. Социально-гуманитарная – 14 учебных групп с количеством
обучающихся – 170 чел.
4. Техническая – 1 учебная группа, количество обучающихся – 10 чел.
7
По состоянию на 31 декабря 2025 года в центре сформировано 68
учебных групп с общим контингентом обучающихся 839 чел. Контингент
представлен по направленностям:
1. Физкультурно-спортивная – 23 учебная группа с количеством
обучающихся – 296 чел.
2. Художественная – 32 учебных групп с количеством обучающихся –
367 чел.
3. Социально-гуманитарная – 14 учебных групп с количеством
обучающихся – 176 чел.
Таблица 2
Распределение обучающихся по направленностям
Направленность
периоды
01.01.2025
285
31.12.2025
296
Художественная
Социально - педагогическая
346
170
367
176
Техническая
Итого:
10
811
839
Физкультурно-спортивная
Количество обучающихся по программам физкультурно-спортивной
направленности увеличилась на 3,9 %. По программам художественной
направленности произошло так же увеличение численности обучающихся на
6,1%. Численность обучающихся по программам социально-гуманитарной
направленности увеличилась на 3,5 %. Реализацию программы технической
направленности «Юный конструктор», на которой обучалось 10 человек, с
нового учебного года не возобновили из-за отсутствия финансовых
возможностей Центра.
Был произведен анализ численного состава обучающихся за два
периода. Данные представлены на рис № 1.
Распределение обучающихся по направленностям
общеразвивающих программ
367
346
296
285
176
170
01.01.2025Г.
физкультурно-спортивная
31.12.2025Г.
художественная
социально-гуманитарная
Рис.1. Распределение обучающихся по направленностям
8
Интерес и спрос на программы художественной направленности
превосходит спрос на программы других направленностей, сохраняется
стабильность распределения обучающихся по направленностям.
Анализ возрастного контингента приведен в таблице № 3 и на рис № 2.
Таблица 3
Контингент обучающихся
Ступень образования
Дошкольное образование (3-7 лет)
Начальное общее образование (7-11 лет)
Основное общее образование (12-15 лет)
Среднее (полное) общее образование (16-18 лет)
старше 18 лет
Итого:
периоды
01.01.2025
31.12.2025
151
148
436
440
177
210
47
41
0
0
811
839
Контингент обучающихся
41
210
31.12.2025Г.
440
148
47
177
01.01.2025Г.
436
151
0
100
200
300
400
500
16-18 лет (Среднее (полное) общее образование)
12-15 лет (основное общее образование)
7-11 лет (начальное общее образование)
3-7 лет (дошкольное образование)
Рис. 2. Распределение контингента обучающихся по возрастам
Доля занимающихся детей всех возрастных категорий практически не
изменилась в количественном соотношении.
Все обучающиеся Центра в 2025 году обучались на его базе.
3.1. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся.
3.1.1. Программы, реализуемые в Центре в 2025 году.
На основании Приказа Министерства образования и молодежной
политики от 04.03.2022 № 219-Д «О внесении изменений в методологические
рекомендации
«Разработка
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
программ
в
образовательных
организациях»,
утвержденные приказом ГАНОУ СО «Дворец молодежи» от 01.11.2021 №
934-Д»; Приказа Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 29.06.2023г. №785-Д «Об утверждении Требований
9
к условиям и порядку оказания государственной услуги в социальной сфере
«Реализация дополнительных общеразвивающих программ» в соответствии с
социальным сертификатом»; Приказа Министерства образования и
молодежной политики Свердловской области от 25.08.2023г. №963-Д
«Внесении изменений в приказ Министерства образования и молодежной
политики Свердловской области от 29.06.2023г. №785-Д «Об утверждении
Требований к условиям и порядку оказания государственной услуги в
социальной сфере «Реализация дополнительных общеразвивающих
программ» в соответствии с социальным сертификатом» была проведена
работа над программами по соответствию требованиям предъявляемым к
сертифицированным программам для включения их в систему
персонифицированного финансирования дополнительного образования с
применением механизма применения социальных сертификатов, данные
программы обозначены *. Данные программы успешно прошли НОК и были
внесены в реестр сертифицированных программ. В 2024-2025 учебном году и
в 2025-2026 эти программы реализовывались как конкурентные. С 01.02.2025
по 31.12.2025 реализовывались программы, которые прошли НОК и были
внесены в реестр сертифицированных программ. «Классический танец.
Модуль1», «Образовательно- развивающая гимнастика», «Акварелька»,
«Спортивная аэробика. Старт», «Художественная мастерская». Программы
платных дополнительных услуг обозначены * в таблице №4.
На Педагогическом совете 28.06.2025г. были приняты 32
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ
(Протокол №4 от 28.06.2025 г.). Программы приняты и утверждены приказом
№ 74 от 15.07.2025г. (Таблица № 4).
Таблица №4
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы,
реализуемые в МБУДО ООЦ в 2025-2026 учебном году
№
Направленность
программы
1.
Физкультурно спортивная
Физкультурно спортивная
Физкультурно спортивная
Физкультурно спортивная
Физкультурно спортивная
Физкультурно спортивная
2.
3
4.
5.
6.
7.
Физкультурно спортивная
Название программы
Атлетическая гимнастика
возраст
обучающих
ся
14 - 17 лет
Срок
реализ
ации
3 года
Общая физическая подготовка с
7 – 12 лет
элементами спортивной гимнастики
Спортивная аэробика.
7 – 10 лет
Ступень 1
Спортивная аэробика.
10 – 14 лет
Ступень 2
Танцевальный черлидинг
7 – 14 лет
4 года
Общая физическая подготовка с
элементами единоборств (косики
каратэ)
Общая физическая подготовка.(2
г.о.)
7 – 12 лет
3 года
8 – 12 лет
1 год
10
3 года
3 года
4 года
8 – 12 лет
1 год
Физкультурно 5 - 7 лет
спортивная
10 Физкультурно - Шахматы
7 – 11 лет
спортивная
11 Физкультурно - Косики каратэ для детей*(ПОУ)
5,5 – 6 лет
спортивная
12 Физкультурно - Аэробика для детей*(ПОУ)
4 – 6 лет
спортивная
Социально-гуманитарная направленность
13. Социально«Маленький гений» (Развитие
7 - 11 лет
гуманитарная
творческих способностей)
14 СоциальноПесочные истории (песочная
7 - 10 лет
гуманитарная
терапия)
15 СоциальноПострой свою историю
7 – 10 лет
гуманитарная
(развитие конструкторского
мышления и навыков грамотной
речи)
16 СоциальноЯ и сказка
5 - 6 лет
гуманитарная
17 СоциальноКубик-Рубика
6 – 11 лет
гуманитарная
Художественная направленность
20. Художественная Изобразительное искусство.
7 - 9 лет
Модуль 1*
21. Художественная Изобразительное искусство.
7 - 9 лет
22 Художественная Художественное мастерство
9 – 16 лет
23 Художественная Акварелька Плюс
5 – 7 лет
24 Художественная Акварелька*
5 – 6 лет
25 Художественная Арт-класс
9 – 13 лет
26 Художественная Умельцы
10 – 14 лет
27 Художественная Фантазеры
7 – 10 лет
28 Художественная Современный танец
12 - 17 лет
29 Художественная Современный танец. Модуль 2*
11 - 15 лет
30 Художественная Классический танец. Модуль1*
12 - 14 лет
31 Художественная Хореографическая подготовка
7 - 12 лет
детей по основным танцевальным
направлениям
32 Художественная Гимнастика, ритмика, танец
4 - 7 лет
*(ПОУ)
1 год
8
9
Физкультурно спортивная
Общая физическая подготовка с
элементами единоборств. Модуль
2*
Оздоровительная гимнастика
2 года
1 год
2 года
3 года
1 год
2 года
1 год
1 год
1 год
2 года
4 года
2 года
1 год
1 год
1 год
1 год
5 лет
1 год
1 год
5 лет
3 года
Все
дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие
программы прошли модернизацию, составлены в соответствии с
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от
11
29.12.2012г. № 273-ФЗ, с Федеральными государственными стандартами
дошкольного, начального, основного и полного общего образования, с учетом
психофизических, возрастных и гендерных особенностей обучающихся. К
началу 2025-2026 учебного года все общеобразовательные общеразвивающие
программы прошли обновление с учетом развития науки, техники, культуры,
экономики, технологий и социальной сферы, с запросами обучающихся и их
родителей.
Набор обучающихся на 2024-2025 и на 2025-2026 учебные годы показал,
что разработанные по запросу родителей дошкольников программа
художественной направленности «Акварелька.
Плюс»,
программа
физкультурно-спортивной направленности «Оздоровительная гимнастика» и
программа социально-гуманитарной направленности «Я и сказка»,
пользуются повышенным спросом, набор на обучение по данным программам
осуществляется за 2-3 дня.
Программы физкультурно-спортивной направленности пользуются
спросом у обучающихся и их родителей. На программы данной
направленности принимаются все обучающиеся без отбора при отсутствии
противопоказаний по здоровью. Программы данной направленности
способствуют физическому развитию личности, раскрытию через физические
нагрузки индивидуальных особенностей организма, направлены на
формирование здорового образа жизни. Учебный процесс в этих группах
строится в зависимости от физической подготовленности детей, возрастных и
гендерных особенностей и направлен на создание мотивации к регулярным
занятиям физической культурой, достижениям спортивных результатов, на
формирование здорового образа жизни.
В 2025-2026 учебному году продолжена реализация программы «ОФП с
элементами единоборств» автор составитель педагог дополнительного
образования, кандидат в мастера спорта по косики каратэ, программа
пользуется большим спросом у обучающихся. В ноябре 2023года прошла
экспертизу и внесена в реестр сертифицированных программ «ОФП с
элементами единоборств. Модуль 2», в 2025 году по программе обучалось 28
детей на условиях персонифицированного дополнительного образования с
применением механизма социального сертификата.
Программы социально-гуманитарной направленности призваны
укреплять и сохранять психологическое здоровье детей; формировать
соответствующие возрасту типы мышления, развивать память, внимание
детей; расширять активный словарь детей, совершенствовать грамматическую
структуру их речи; способствовать формированию у ребёнка полезных
личностных качеств, таких как самостоятельность, ответственность,
способствуют духовно-нравственному развитию личности ребенка.
Программы социально-гуманитарной направленности отвечают запросам всех
категорий обучающихся. Обновлена к 2025-2026 учебному году
общеразвивающая программа «Маленький гений», целью которой является
раскрытие творческого потенциала детей, развитие способности к познанию,
12
формирование положительного отношения к творческой и познавательной
деятельности, развитие навыков эффективного общения для обеспечения
полноценного взаимодействия, возможности саморазвития.
Программы художественной направленности развивают творческую
активность, неординарное мышление, развивают чувство «прекрасного»,
формируют фантазию, художественный вкус. Развивают музыкальность,
способность становления музыкально-эстетического сознания через
воспитание способности чувствовать, эстетически переживать музыку в
движениях; развивают умения воспринимать музыкальные образы, передавать
их в движениях, согласовывая эти движения с характером музыки, средствами
музыкальной выразительности. Разработанные в 2024 году программы
«Современный танец. Модуль 2», «Классический танец. Модуль 1»,
«Акварелька», «Изобразительное искусство. Модуль 1» прошли независимую
экспертизу качества и включены в реестр сертифицированных программ. В
2025г. на данных программах обучались 151 человек на условиях
персонифицированного дополнительного образования с применением
механизма социального сертификата.
В программах «Арт-класс» и «Построй свою историю» содержатся
элементы технического творчества, при реализации этих программ решается
одна из задач - формирование конструктивного мышления у обучающихся.
В 2025 году продолжают реализовываться разработанные в 2023 году
новые программы художественной направленности по ИЗО и ДПИ педагогом
Юровских С.Л.: «Фантазеры» для детей 7-10 лет, объем программы - 84 часа,
«Умельцы» для детей 10-14 лет, объем программы-252 часа. В 2025 году для
нового учебного года (2025-2026гг) по запросу обучающихся и их родителей
(у детей сформировалась потребность в дальнейшем изучении предметов
изобразительное искусство и декоративно-прикладное искусство) педагогом
Юровских С.Л. разработаны новые программы: программа «Фантазеры» для
2-го года обучения для детей 8-11 лет, объем программы-84 года, программа
«Изобразительное искусство + Лепка» для 3-го года обучения, для детей,
закончивших обучение по программе «Изобразительное искусство», объем
программы -168 часов.
В соответствии с постановлением Правительства Свердловской области
от 01.06.2023 № 371-ПП «Об организации оказания государственных услуг в
социальной сфере на территории Свердловской области по направлению
деятельности «Реализация дополнительных общеобразовательных программ
(за исключением дополнительных предпрофессиональных программ в
области искусств)» на педагогическом совете были приняты дополнительные
общеобразовательные программы, на которые планируется зачисление с
января 2026 года с использованием механизма социального сертификата.
13
Таблица №5
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы
принятые для зачисления обучающихся с применением социальных
сертификатов на педагогическом совете №1 от 30.08.2025 года
№
1.
2.
3.
4
1.
2.
3
4
5
6
Разработчик
Название программы
возраст
обучающи
хся
1. Физкультурно - спортивная направленность
Мартушкевич
Общая физическая подготовка с
8 – 10 лет
Д.В.
элементами
единоборств.Модуль2
Гонцова А.М.
Оздоровительная гимнастика
5 – 7 лет
Гришан В.А.
Спортивная аэробика. Старт
7 – 10 лет
Гольцова Е.Н.
Гонцова А.М.
Образовательно-развивающая
7-9 лет
гимнастика
3. Художественная направленность
10-14 лет
Баранова С.И., Классический танец. Модуль 1
Садыкова А.А.
Баранова С.И., Современный танец. Модуль 2
11-15 лет
Садыкова А.А.
Зарипова Е.Ю. Изобразительное
7-9 лет
искусство.Модуль1
Зарипова Е.Ю. Акварелька
5-6 лет
Зарипова Е.Ю. Художественная мастерская
9-11 лет
Зарипова Е.Ю. Художественное мастерство
10-12 лет
Срок
реализаци
и
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
Представленные программы прошли НОК и отвечают минимальным
требованиям к оказанию государственной услуги в социальной сфере по
реализации дополнительных общеразвивающих программ с применением
механизма социальных сертификатов (Приказ Министерства образования и
молодежной политики Свердловской области №780-Д от 29.06.2023 г «Об
утверждении Требований к условиям и порядку оказания государственной
услуги в социальной сфере «Реализация дополнительных общеразвивающих
программ» в соответствии с социальным сертификатом.
3.1.2. Сроки реализации программ дополнительного образования
детей
В зависимости от срока реализации программы дополнительного
образования детей подразделяются на группы (Таблица 6):
до 1 года
от 1 до 3 лет;
от 3 и более лет
14
Таблица №6
Распределение программ дополнительного образования Центра по
срокам реализации
№ п/п
1
2
3
Сроки реализации программ
до 1 года
от 1 года до 3 лет
от 3 лет и более
Количество
15
10
7
Показатели в процентах
47%
31%
22%
3.1.3. Используемые инновационные образовательные технологии
Реализовано решение принятое педагогическим коллективом МБУДО
ООЦ на педагогическом совете №4 от 28.06.2025 года – к 2025-2025 учебному
году обновить все программы реализуемые в Центре в соответствии с
представленным документом Минпросвещения России от 29.09.2023 г. № АБ3935/06 «Методические рекомендации по формированию механизмов
обновления содержания, методов и технологий обучения в системе
дополнительного образования детей, направленных на повышение качества
дополнительного образования детей, в том числе включение компонентов,
обеспечивающих
формирование
функциональной
грамотности
и
компетентностей,
связанных
с
эмоциональным,
физическим,
интеллектуальным, духовным развитием человека, значимых для вхождения
Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству
общего образования, для реализации приоритетных направлений научнотехнологического и культурного развития страны».
Программы физкульнурно - спортивной направленности обновлены в
соответствии с интересами детей, потребностями семьи, общества и
государства, необходимо создать условия для самореализации и спортивного
совершенствования спортивно одаренных детей в детско-юношеском спорте,
а также для формирования мировоззрения, нравственных идеалов и норм
поведения юных спортсменов в соответствии с запросами современного
общества.
Программы художественной направленности обновлены с учетом
необходимости решения следующих задач: организовать воспитательную
деятельность на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей
российского общества и государства; расширять возможности для
использования в образовательном и воспитательном процессе культурного и
природного наследия народов России.
Программы социально-гуманитарной направленности обновлены с
учетом, что они должны обеспечить изменение в структуре образовательных
результатов, а именно приоритетное формирование: гуманитарных знаний
(присвоение ценностей, осознание личностных смыслов и отношений)
гражданской идентичности (принадлежность к общности) и социальной
компетентности (знание норм, прав и обязанностей, возможность ориентации
в мире); «универсальных» компетенций (критическое мышление,
креативность, кооперация, коммуникация); «современной грамотности» –
базовых умений действовать в типовых жизненных ситуациях в меняющихся
15
социально-экономических условиях (функциональная, финансовая, правовая,
информационная, медиа и др.); личностных качеств и социальноэмоционального
интеллекта
(способность
к
саморегулированию,
ответственность, инициативность, осознанность, эмпатийность и др.).
Педагогический коллектив МБУДО ООЦ определил комплекс
педагогических технологий, позволяющих осуществить формирование
ключевых
компетенций
обучающихся,
реализовать
личностноориентированный подход и создать условия для развития творческих
способностей и дарований, саморазвития, выявления талантов, оказания
помощи в личностном и профессиональном самоопределении.
Для достижения качественного результата обучения педагоги Центра в
приняли решение использовать следующие педагогические технологии:
практико-ориентированные методы, стимулирующие инициативу и
самостоятельность обучающихся (мастерские, тренинги, профессиональные
пробы, практики, стажировки, исследовательская деятельность, метод
проектов, рефлексивные практики и др.), переход от монологических форм
общения участников образовательных отношений к диалоговым (дискуссии,
эвристические вопросы, сократовские диалоги, диспут и др.);
включение обучающегося в образовательные программы в качестве
помощника педагога, консультанта, наставника, для младших обучающихся и
сверстников;
реализация форматов, предусматривающих взаимодействие детей и
взрослых в качестве обучающихся, в том числе – программ, ориентированных
на семьи (семейные клубы и др.);
использование технологии социального проектирования, в основе
которого лежит взаимодействие с местным сообществом, предполагающее
вовлечение обучающихся в общественную работу. Общественная работа
объединена с целями реализации программы и заключается в предоставлении
обучающимся полезного опыта, который основан на реальных ситуациях в их
сообществах.
Педагоги продолжают использовать в своей практике следующие
технологии.
Здоровьесберегающие технологии, направленные на сохранение
здоровья участников образовательного процесса, профилактику здорового
образа жизни, используют в своей работе все педагоги Центра.
Технология развивающего обучения – при использовании которой
главной целью является не столько приобретение знаний, умений, навыков,
сколько создание условий для развития психологических особенностей
воспитанников: способностей, интересов, личностных качеств и отношений
между людьми, при котором учитываются и используются закономерности
развития, уровень и особенности ребенка.
Технология разноуровневого обучения. По этой технологии работает
большинство педагогов дополнительного образования Центра. Так как темпы
освоения знаний, умений и навыков, учащихся различные, то педагоги вводят
16
условное деление группы детей по уровню их общего развития и практических
умений. Работая индивидуально с каждым ребенком и учитывая его
достижения и способности, педагог помогает каждому достичь
соответствующего его интересам, желаниям и потребностям.
Технология игрового обучения. Эту технологию в своей работе
применяют педагоги Центра, реализующие программы, предназначенные для
детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста. Игровая форма
занятий выступает как средство побуждения, стимулирования обучающихся к
учебной и учебно-тренировочной деятельности.
ИКТ технологии. При дистанционном обучении, в случае введения
режима самоизоляции, без использования ИКТ технологий невозможно
осуществить образовательный процесс. Эти технологии используют все
педагоги Центра.
Метод проектов. Данную педагогическую технологию используют в
работе с обучающимися педагоги социально - гуманитарной направленности
и педагоги по изобразительному искусству.
3.1.4. Экспериментальная деятельность
Все вышеуказанные технологии, которые используют педагоги на своих
занятиях, вносят весомый вклад в повышение качества образовательного
процесса. Эффективность внедрения педагогами образовательных программ
доказывается результатами педагогического тестирования и контроля.
Результаты экспериментальной деятельности педагогов и руководящих
сотрудников Центра опубликованы в статьях, опубликованных в сборниках
конференций различного уровня (приложение № 1 и таблице 27).
3.1.5. Организация специализированной (коррекционной) помощи
детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья
(деятельность педагога-психолога)
Психологическое сопровождение образовательного процесса
Цель работы педагога-психолога: создание условий для сохранения и
повышения уровня психологического здоровья обучающихся, родителей и
педагогов. Для достижения указанной цели решались следующие задачи:
формирование диагностической и мониторинговой базы оценки
изменения психологического состояния обучающихся;
повышение компетентности обучающихся и их родителей в вопросах
психического развития, социальной адаптации, личностного роста,
обучения и воспитания;
повышение компетентности педагогов центра в вопросах использования
современных психологических знаний по обучению и воспитанию
детей.
В работе использовались следующие формы и методы работы:
групповые занятия с детьми по программам: «Маленький гений»
(развитие творческих способностей), «Песочные истории» (песочная
терапия); «Я и сказка» (сказкотерапия);
17
индивидуальная работа с детьми и их родителями.
Групповая работа.
На
01.01.2025г.
по
программам
социально-гуманитарной
направленности, занимались 170 чел., количественный состав не менялся в
течение всего года. Количество обучающихся по программам данной
направленности стабильно. Распределение числа обучающихся по
программам социально-гуманитарной направленности на 01.01.2025г. можно
видеть в таблице 7.
Образовательная программа
«Маленький гений» (развитие творческих способностей)
Песочные истории (песочная терапия)
«Построй свою историю» (развитие конструкторского
мышления и навыков грамотной речи)
«Я и сказка» (сказкотерапия)
Итого:
Таблица 7
Количество детей
26
10
68
36
140
Результаты освоения общеобразовательных программ представлены в
таблицах 8, 9, 10, 11, 12, 13.
Таблица 8
Средние показатели по освоению общеобразовательной программы
«Маленький гений».
Уровень
освоения Показатели
на Показатели
на
программы
01.01.2025г.
31.12.2025г.
1 Высокий (5 и 4)
38,5%
72,6%
2 Средний (3)
57,7%
27,4%
3 Низкий уровень(2)
3,8%
0%
Таблица 9
Средние показатели по освоению общеобразовательной программы
«Песочные истории», результаты промежуточного контроля.
Уровень
освоения Показатели
на Показатели
на
программы
01.10.2025г.
31.12.2025г.
1 Высокий (5 и 4)
45,3%
55,9%
2 Средний (3)
47,3%
39,6%
3 Низкий уровень(2)
7,4%
4,5
Таблица 10
Показатели по освоению общеобразовательной программы «Построй
свою историю» результаты промежуточного контроля.
Уровень
освоения Показатели
на Показатели
на
программы
01.01.2025г.
31.12.2025г
1 Высокий (5 и 4)
59,2%
76,4%
2 Средний (3)
29,1%
17,3%
3 Низкий уровень(2)
11,7%
6,3
18
Таблица 11
Показатели развития конструктивных способностей обучающихся за
период январь 2025г.- декабрь 2025г.
Конструктивные способности
Показатели выросли
Модель соответствует инструкции
на 45,5%
Внесение изменений в конструктивные
на 38,4 %
особенности модели
Обыгрывание модели
на 34,7 %
Таблица 12
Показатели развития речевых способностей обучающихся за период
январь 2025г.- декабрь 2025г.
Речевые способности
Показатели выросли
Размышляет о персонаже, персонажах
на 17,2%
Определяет точку зрения
на 12,1 %
Устанавливает связи
на 15,6 %
Таблица 13
Показатели развития творческих мыслительных способностей,
обучающихся за период 01.10.2025 – 31.12.2025г.
Творческие мыслительные способности
Рост показателей
Беглость (способность быстро генерировать
10,6 %
поток идей, возможных решений)
Оригинальность (способность придумывать
6,7%
нестандартные, уникальные, необычные идеи
и решения)
Гибкость
(способность
применять
15,4 %
разнообразные подходы и стратегии при
решении проблем, готовность и умение
рассматривать информацию с разных точек
зрения)
В работе над развитием познавательной активности обучающихся
использовались развивающие возможности проблемного обучения, особое
внимание уделялось созданию мотивации деятельности, побуждающей
ребенка самостоятельно экспериментировать в учебной ситуации,
формировать собственное мнение по обсуждаемому вопросу, самостоятельно
высказывать различные гипотезы. Анализ результатов развития
познавательной активности за период с сентября 2025г. по декабрь 2025г.
показал рост познавательной активности обучающихся на занятиях на 22%.
С целью привлечения детей к исследовательской, экспериментальный
деятельности, раскрытия их творческого потенциала, привития детям основ
патриотического и нравственного воспитания применялся метод проектов.
За отчетный период 66% обучающихся, посещающих занятия в по
программам социально-гуманитарной направленности, приняли участие в
проектах: «Видео поздравление маме» (ноябрь, 2025г.), «С днем защитника
19
Отечества» (февраль, 2025г.), «Вы всегда в наших сердцах», посвященном
Дню победы в Великой Отечественной войне (май, 2025г.), «Подарок - моей
маме» (март, 2025г.).
Индивидуальная работа.
За период с 01.01.25г. по 31.05.25г. за индивидуальной помощью в
решении психологических проблем обратились 4 обучающихся и их родители.
Работа велась индивидуально методами артпедагогики, песочной терапии,
сказкотерапии. Полученные результаты представлены в таблице 14.
Таблица 14
Решение психологической проблемы
Значительное улучшение
Незначительное улучшение
Улучшение психологического состояния родителей
67%
28%
3%
96%
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся Центра.
Была
разработана
программа
«Психолого-педагогическое
сопровождение» для обучающихся Центра. В соответствии с программой была
проведена диагностика обучающихся всех групп на определение уровня
групповой сплочённости. По результатам диагностики были получены
следующие данные, представленные в таблице 15:
Таблица 15
Высокий уровень групповой
74% обучающихся
сплочённости
Средний уровень групповой
19% обучающихся
сплочённости
Низкий уровень групповой
7% обучающихся
сплочённости
Анализ ответов детей и наблюдений во время занятий показал, что
обучающие,
продемонстрировавшие
низкий
уровень
групповой
сплочённости, помимо этого имеют проблемы с поведением на занятиях,
отношением к педагогу и занимающимся детям. Родителям этих обучающихся
было рекомендовано обратиться за психологической помощью.
Работа с педагогами.
За отчетный период было проведено 5 консультаций педагогов по
вопросам работы с детьми, имеющими отклонения от нормы поведением.
Работа с родителями.
За отчетный период проведено 24 индивидуальных консультаций
родителей по вопросам воспитания и обучения детей. Групповые
консультации родителей проводились систематически: 1 раз в месяц после
занятий в группах «Маленький гений», «Песочные истории», «Построй свою
историю» по темам – изменение поведения детей, итоги текущей работы,
обратная связь.
За отчетный период проводилось анкетирование родителей, связанное с
удовлетворённостью услугами образовательного учреждения (табл. 16).
20
Таблица 16
Удовлетворённость работой
педагогов Центра
99% опрошенных
Удовлетворённость условиями и
материально-технической базой
Центра
84 % опрошенных
3.1.6. Достижения обучающихся.
По плану воспитательной работы в каждом объединении поводились:
цикл бесед о здоровом образе жизни, праздничные мероприятия, посвященные
Новому году, Международному женскому дню, дню защитника Отечества,
проводились мероприятия, посвященные 80-летию Победы в Великой
Отечественной войне. В течение года в каждом объединении проводились
спортивно-развлекательные мероприятия: «Веселые старты», различные
эстафеты.
Самые значимые достижения обучающихся за 2025 год.
Объединение «Спортивная аэробика» (руководитель Гольцова Е.Н.).
Обучающиеся участвовали в 15 соревнованиях различного уровня, 5 из
них выездные соревнования. В арсенале юных спортсменов -28 золотых
медалей, что на 16% больше, чем в прошлом сезоне, 24- серебряных, что на
4,2% больше, чем в прошлом году, 61- бронзовых, на 4,7% меньше. (всего 113
медали, против 77 в прошлом периоде, что на 46,7% больше). Количество
соревнований в 2025 году, в которых участвовали обучающиеся объединения
«Спортивная аэробика» было больше на 2, чем в 2024 году, а медалей больше
на 36 шт. Повышение результатов произошло, по причине адаптации детей к
условиям и требованиям к программе новой возрастной категории, новые
программы освоены. Дети прошли качественную подготовку в летний период,
проходили спортивные сборы в загородной зоне. Подробная информация об
участии обучающихся объединения «Спортивная аэробика» представлена в
таблице 17.
Объединение «Общая физическая подготовка с элементами
единоборств» (косики каратэ) (руководитель Мартушкевич Д.В.)
Данное объединение возникло с приходом в Центр в августе 2022 года
педагога дополнительного образования Мартушкевича Д.В., имеющего
черный пояс по косики каратэ. Объединению 3 года, объединение имеет
значимые достижения. В 2025 году обучающиеся участвовали в 10
соревнованиях муниципального, регионального и межрегионального уровней,
что равно количеству соревнований в 2024 году. В соревнованиях участвовали
26 обучающихся объединения «Общая физическая подготовка с элементами
единоборств», что на 30% больше по сравнению с прошлым годом. В арсенале
команды за 2025 год- 56 золотых медалей, 32 серебряных, 37 бронзовых, всего
125 медалей, это в 3,7 раза больше, чем в прошлом году и в 6 раз больше, чем
в 2023 году, количество золотых медалей в 5 раз превысило уровень прошлого
года (2024 год-11 золотых медалей, 6 серебряных, 16-бронзовых, всего 33
медали; 2023 год-6 золотых, 6 серебряных, 9 бронзовых, всего 21 медаль).
21
Объединение «Общая физическая подготовка с элементами единоборств»
(косики каратэ) динамично развивается. Более подробно результаты
представлены в таблице 20.
Коллектив современного танца «Высота» (руководители Баранова С.И.,
Садыкова А.А.).
Воспитанники коллектива приняли участие в 13 конкурсах и
фестивалях, что на 4 конкурса меньше (на 76,4%), чем в прошлом году.
Произошло количественное снижение, но не качественное. Количество
высших наград конкурсов увеличилось на 3 и достигло 10, 8 выступлений на
Гала-концертах конкурсов и фестивалей превысило прошлогодний уровень на
60%, количество дипломов Лауреатов 1 степени-66 шт., что на 20% больше,
чем в прошлом году, дипломов Лауреатов 2 степени-14 шт. В сумме дипломов
1-й и 2-й степеней 80 шт., это на 20% больше, чем в прошлом году (2024 г. - 5
выступлений на Гала - концертах конкурсов; 55- диплом Лауреатов 1 степени;
12 –дипломов Лауреатов 2 степени; 9 наград Гран-при, на 28,5% больше, чем
в предыдущем отчетном периоде). Информация о результатах участия
обучающихся коллектива Высота представлена в таблице 18.
Художественное объединение «Фантазеры»
Обучающиеся художественного объединения «Фантазеры за отчетный
период приняли участие в 25 конкурсах, что на 19% выше прошлого года, 5 из
них учрежденческого уровня. Результаты участия обучающихся следующие:
дипломов и грамот за первое место-105, что на 3,8% меньше, чем в
предыдущем отчетном периоде, за второе место -15, за третье место 10, всего
наград -124, что на 36% больше, чем за предыдущий период, дипломов за
участие-40.
Информация об участии обучающихся объединения «Фантазеры» в
конкурсах, фестивалях и других мероприятиях представлена в таблице 19.
Обучающиеся Центра участвовали в соревнованиях, муниципального,
регионального и всероссийского уровня по спортивной аэробике. Результаты
выступлений представлены в таблице 17.
Таблица 17
Результаты участия обучающихся объединения «Спортивная аэробика» в
соревнованиях по спортивной аэробике за 2025 год
№
Мероприятие
п/п
место проведения
Дата
СК ЦСК города
Первенство и Чемпионат
Екатеринбурга ,
1. г. Екатеринбурга по
Кузнечная, 91а
спортивной аэробике
20.01.
Турнир по спортивной СК «Изумруд», г.
аэробике в рамках
Екатеринбург, ул.
2. Всероссийских
Стачек,3
соревнований
"Малахитовая шкатулка"
23.0126.01
22
Кол-во
участнико
в
23
22
Результат
Медали и
грамоты
2 место – 4 чел.
3 место – 5 чел.
3 место - 8 чел.
Первенство
Свердловской области по
3
спортивной аэробике
30
2место-2 чел.
0610.03
18
2 место-1 чел.
3 место-3 чел.
Дворец спорта
01«АВТОТОР-Арена» 07.04
(г. Калининград, ул.
Тихоокеанская, 5)
6
10 место –5
чел.
Екатеринбург
Чемпионат и Первенство Г. Екатеринбург
Уральского
4 Федерального округа по
Спортивной аэробике
Первенство России по
спортивной аэробике
5
соревнования по
Г. Казань
6 спортивной аэробике
Турнир «OpenTatarstan»
1516.02
19.04
9 место - 1 чел.
12
1 место-5 чел.
3 место-6 чел
Городские соревнования
г. Екатеринбург,
5 по спортивной аэробике
Большакова, 90
«Майские ласточки»
Г. Санкт-Петербург
всероссийские соревнова
6 ния по спортивной аэроб
ике "Петра творенье"
Городские соревнования г. Екатеринбург,
7 по ОФП
Большакова, 90
25.05
30
25.0529.05
6 чел
13.09.
50
«День открытых дверей» в Центре дворца
20.09
в Центре дворца ДЗЮДО ДЗЮДО Академика
Сахарова 37б
32
8
23
1место-5чел
2 место-5 чел.
3 место-11 чел.
10 место –5
чел.
9 место - 1 чел
1 место-1 чел
2 место-2 чел.
3 место-2 чел.
Наши
спортсмены
выступят с
показательным
и номерами,
продемонстрир
овав свою
силу, ловкость
и грацию.
Также пройдет
торжественный
парад, после
которого мы
представим
фрагмент
тренировочног
о процесса по
спортивной
аэробике!
«День открытых дверей» Екатеринбург
в Центре дворца ДЗЮДО
20.09
9
Турнир по спортивной Г.Екатеринбург,
аэробике "Aerostar"
Высоцкого,14
Тюменский Меридиан, Г. Тюмень
Межрегиональные
11
соревнования
по
спортивной аэробике
2526.10.
30.1001.11
Открытое первенство
Талица,
Свердловская
Талицкого
12 муниципального округа область
по спортивной аэробике
08.11
Первенство Верх13 Исетского р-на по
спортивной аэробике
29.11
10
Дворец спорта В-И
района
Екатеринбург, СЦ
Первенство МБОУ ДО Верх-Исетский,
14 СШ ВИР по спортивной Кирова,71
аэробике «Искорки»
соревнованиями "Ёлка в
15
кроссовках".
Екатеринбург
в центре Наши
спортсмены
дворца
с
дзюдо по выступят
показательным
адресу
и
номерами,
Академика продемонстрир
Сахарова овав
свою
37б
силу, ловкость
и
грацию.
Также пройдет
торжественный
парад,
после
которого
мы
представим
фрагмент
тренировочног
о процесса по
спортивной
аэробике!
30
2 место-2 чел.
3 место-9 чел
26
3м-3 чел
30
1м-9
2м-5
3м-2
30
1 место-11
участнико 2 место-14
3 место-7
в
21.12
45
27.12
32
1 место - 12
чел
2 место - 15
чел
3 место- 10 чел
1м-3 чел
2м-8 чел
3м-4 чел
За отчетный период 40 обучающихся объединения «Спортивная аэробика»
выполнили и повысили юношеские и 2-3 спортивные разряды; 9 спортсменов
24
отобрались в состав Сборной Свердловской области по спортивной аэробике;
1 спортсмен выполнил первый спортивный разряд; 3 спортсмена
подтвердили первый спортивный разряд.
Обучающиеся Центра за отчетный период принимали участие в
конкурсах и фестивалях района и города.
В районном этапе городского конкурса современной хореографии «В
ритме времени» под руководством педагогов Садыковой А.А., Барановой
С.И., коллектив современного танца «Высота» стал Лауреатом в младшей
возрастной группе с танцем «Половодье» и разновозрастная группа с танцем
«Как мы ходили на день рождения бабушки Беллуччи». На городском
конкурсе современной хореографии «В ритме времени» наши обучающиеся
показали следующий результат: разновозрастная группа – Гран - при (педагог
Садыкова А.А.); младшая группа- 2 место; (педагог Баранова).
Коллектив «Высота» был приглашен для участия в концерте,
посвященном дню города Екатеринбурга.
Солистка танца «Как мы ходили на день рождения бабушки Беллуччи»,
получила благодарственное письмо начальника Департамента образования
Администрации города Екатеринбурга.
Обучающиеся коллектива современного танца «Высота» в 2025 году
участвовали в 17 конкурсах и фестивалях различного уровня (таблица №18).
Таблица 18
Результаты участия коллектива современного танца «Высота» в
конкурсах, фестивалях, мероприятиях за 2025 год
№
Дата
Название мероприятия
1
Международный фестиваль
песни, музыки и танца
«Малахитовый узор»
2
Районный этап конкурса
28.02.
современной хореографии
«В ритме времени»
Городской
конкурс 22.03
современной хореографии «В
ритме времени»
3
16.02.
4
XXI международный
24-29.03
фестиваль - конкурс детского
и юношеского творчества
«Сердце Сибири»
5
Открытый конкурс –
фестиваль хореографических
19.04
25
Где проводилось
Количество
участников,
результат
78 участников
ЦК «Урал»,
Лауреат 1-й
степени-12
Лауреат 2
степени-1
Школа № 41
36 участников
Лауреат 1-й
степени-2
МАОУ СОШ №79 40 участников
ГРАН-ПРИ,
Диплом
2-место
49 участников
Г. Новосибирск
Лауреат 1-й
степени-8
ГРАН-ПРИ,
2 номера на
Гала концерт
в г. Каменск–
83 участника
Лауреат 1-й
Уральский.
степени-4
коллективов «В вихре танца
– 2025»,
6
Всероссийский
26-27.04
хореографический конкурс фестиваль
детского
и
взрослого творчества «I love
you, Россия»
МАУК
ЦК
«Урал»,
(ул.
Студенческая,3),
г.Екатеринбург
7
Всероссийский конкурсфестиваль детского и
взрослого творчества
«АНТРЕ, ФИНАЛ»
МАУК
ЦК
«Урал»,
(ул.
Студенческая,3),
г.Екатеринбург
01.06
26
Лауреат 2-й
степени-1
И всему
коллективу
главный приз
ГРАНПРИ!!!!
95 участника
Лауреат 3
степени-1
Лауреат 1
степени-9
Специальный
приз от
членов жюри
«За яркость
исполнения и
оригинальный
замысел»,
номер «Ээкспрессия»!
Обладатели
главного
приза ГРАНПРИстаршая
группа, за
номер
«Запределье»
95 участника
ГРАН-ПРИ в
номинации
эстрадный
танец
ГРАН-ПРИ
всему
коллективу
Спецприз от
членов жюри
за
оригинальнос
ть и смелую
иронию («Как
мы ходили на
юбилей к
бабушке
Беллуччи»)
Лауреат 1-й
степени-9
дипломов
8
Всероссийский
хореографический конкурс
«Пробуждение»
9
18.10
ГАУК СО
Уральский центр
народного
искусства имени
Е. П. Родыгина, г.
Екатеринбург, ул.
Проспект
Космонавтов,23
08.11
г. Екатеринбург,
Уральский
государственный
горный
университет, пер.
Университетский,
7
Международном конкурсе
хореографии «Квадрат»
10
Всероссийский чемпионат
хореографического
искусства «Высота»
23.11
ЦК «Урал»
11
XI Региональный фестивальконкурс хореографического
искусства «Веселухин
ложок», на приз солиста
Народного коллектива
хореографического ансамбля
«Родничок» Александра
Бабайлова
29-30.11
г. Нижний Тагил
12
III Всероссийский фестиваль 05.12– конкурс современного 09.12
27
Республика
Татарстан, г.
Лауреат 2-й
степени-1
диплом
48 участников
Лауреат 1
степени-5
дипломов,
Специальный
приз жюри –
«За высокий
уровень
исполнительс
кого
мастерства»
58 участников
Лауреат 1
степени-3
Лауреат 2
степени-6
СПЕЦИАЛЬНЫ
Й ПРИЗ ОТ
ЧЛЕНОВ
ЖЮРИ ЗА
ВЫСОКУЮ
СЦЕНИЧЕСКУ
Ю КУЛЬТУРУ!
ГЛАВНЫЙ
ПРИЗ ВСЕМУ
КОЛЛЕКТИВУ
– ГРАН-ПРИ!!!
59 участников
Лауреат 3
степени-6
дипломов;
Лауреат 2
степени-1
диплом;
50 участников
Лауреат 1
степени-4
диплома;
Дипломант 2
степени-1;
Дипломант
степени-1,
Лауреат 2
степени-1
ГРАН-ПРИ
Всему
коллективу
«Высота»
25 участников
хореографического искусства
«ОКНО»,
13
Международный конкурс
творчества и искусства
«VinArt»
Казань, ул.
Деревня
Уневерсиады,35,
Концертный зал в
ФГБОУ ВО
«Поволжский
ГУФКС и Т».
20.12
Лауреат 1
степени-6;
Лауреат 2
степени-1;
ГРАН-ПРИ
Всему
коллективу
«Высота»
28 участников
Лауреат 1
степени-3;
ГРАН-ПРИ!
Диплом «За
лучшую
организацию
коллектива»
Обучающиеся объединения «Фантазёры» участвовали в фестивалях и
конкурсах различного уровня и тематики, в том числе и во Всероссийских
дистанционных конкурсах по изобразительному творчеству. Достижения
обучающихся представлены в таблице № 19.
Таблица №19
Результаты участия обучающихся творческого объединения
«Фантазеры» в конкурсах, фестивалях и других мероприятиях за 2025
год
Название мероприятия
Дата
Где
проводилось
Результат
1
VI Международный конкурс
«Гордость Страны»
февраль
2
Международный Онлайн конкурс
рисунков
«ЗащитникиОтечества.Zаветам
Vерны»,
Международный конкурс детских
рисунков «Гордость страны»,
27.02.2025г.
февральмарт,
Онлайн,
4 участника
Victorymuseum. Сертификаты
ru
участников
март,
Онлайн
www.gordoststrany.ru
1 участник
Лауреат 1
степени
4
Всероссийский конкурс детского
рисунка «Проводы зимы», Онлайн
март
www.s-ba.ru
1 участник
1 место
5
Межрегиональный конкурс
изобразительного творчества
«В тот день, когда началась
война»
Оформление выставки «Весенний
перезвон»
МБУДО ООЦ
апрель
онлайн
3 участника
Сертификаты
участников
15.0315.04
МБУДО ООЦ
32 участника
Грамота
участника
3
6
28
1 участник
1 место
7
Всероссийский конкурс детского и май
юношеского творчества
«Весенний драйв»
8
IX Открытый (областной)
предпрофессиональный конкурс
«Нам по пути»
май
9
Всероссийский детский
творческий конкурс ко Дню
космонавтики
ВШДА
Всероссийский детский
творческий конкурс, посвященный
Дню Победы
ВШДА
16.04
10
11
Международный конкурс детского
рисунка, номинация «Живопись.
ДПИ»
12
Выставка творческих работ
обучающихся «Весенний
перезвон»
13
Федеральный конкурс детского
рисунка «И все – таки море»
14
Федеральный конкурс рисунков
«Лес глазами детей»
15
Международный конкурс
«фонари-символ культурного
наследия Китая»
07.05
https://www.ddu
t-tgl.ru/april
МБУДО
«Дворец
детского и
юношеского
творчества», г.
Тольятти .
Онлайн
МАУ ДО –
ДдиЮ,
Екатеринбург,
ул.Комсомольс
кая,63
5 участников
1 место – 1
человек
2 место – 2
человека
1 участник
Лауреат 1
степени
Дипломант 1
степени
20
участников
1 место
13
участников
12
участников –
1 место;
1 участник –
Грамота
участника
16.06.2025
2 участника
Лауреат 1
степени
Лауреат 2
степени
01.04https://vk.com/al 30
30.06
bumучастников
193169714_305 Грамота
024475
участника
МБУДО ООЦ
ноябрь
3 участника
2025
1 место – 1
человек
Диплом
финалиста – 1
человек
ноябрь
Федеральное
11
бюджетное
участников
учреждение
Сертификаты
«Российский
участника
музей леса»
1.10БЦЕ и
4 участника
Генерального
Благодарстве
10.11.
консульства
нное письмо
КНР в
Екатеринбурге
29
16
Всероссийский творческий
конкурс «Волшебный новый год».
декабрь
17
Онлайн конкурс «РисуйПитер»,
декабрь
18
Международный конкурс
Изобразительного творчества
«Золотые краски осени»
17.11.
19
Подготовка персональных
выставок творческих работ
обучающихся
МБУДО ООЦ
Районный конкурс «Золотая
кисть»
04.1018.11.
21
Конкурс детского творчества
«Зимняя фантазия»
21.1115.12
22
09.1215.01
МБУДО ООЦ
23
Выставка творческих работ
обучающихся
«Морозные узоры»
Районный этап фестиваля
«ТалантФест»
Конкурс «Таланты в нас»
открытая номинация
20.01.
24
Городской конкурс «Радуга
талантов»
20.01.
25
Арт-Талант Международный
конкурс декоративно-прикладного
творчества
01.06.
Департамент
образования
Администраци
и города
Екатеринбурга
Управления
образования
ВерхИсетского
района
Департамент
образования
Администраци
и города
Екатеринбурга
Летний
Калейдоскоп
творчества
20
01.1221.12
30
Образовательн
ый центр «ITперемена»,
онлайн
www.Cozyspb.ru
https://yaodarennost.ru/te
kuschiekonkursy/
МБУДО ООЦ
Екатеринбург
МБУ ДО Центр
«Новая
Авеста»
МБУДО ООЦ
1 участник
1 место – 1
человек
2 участника
Сертификаты
за выход в
финал
8 участника
3 место-2 чел
2 место-1 чел.
2 участника
Сертификаты
6 чел
диплома 3
ст.-2
10
участников
Дипломы
победителей
в выбранной
номинации
конкурса
34 участника
Грамота
участника
6 участников
Лауреат 1
степени-4 чел
Диплом 3
степени-2
чел.
2 место-4 чел
(коллективна
я работа)
Диплом-1
место
Таблица 20
Результаты участия обучающихся объединения «ОФП с элементами
единоборств» в соревнованиях за 2025 год
№
Дата
Где проводилось
Название мероприятия
Всероссийские
соревнования «IZHEVSK
OPEN 2025»
25-26.01
2
в областных
соревнованиях по
косики карате «RCC
KOSHIKI CUP»
01.03
г. Екатеринбург,
Академия
единоборств РМК,
(ул. Шейнкмана,
121а)
3
детские соревнования по
Кабудо и в открытый
турнир г. Екатеринбурга
по восточному боевому
единоборству,
спортивная дисциплина
кобудо, среди мужчин и
женщин, юниоров и
юниорок, юношей и
девушек
16.03
Екатеринбург
1
4
5
6
г.Ижевск
«СК «Родина» (ул.
Ильича,67а)
Чемпионат и первенство
25-27.04
УРФО по восточному
боевому единоборству,
спортивная дисциплина
кобудо, памяти Героя
России Ласточкина В.Е.
ДЕТСКИЕ
СОРЕВНОВАНИЯ ПО
КОБУДО,
ПОСВЯЩЁННЫЕ
ПАМЯТИ ГЕРОЯ
РОССИИ ВЛАДИМИРА
ЛАСТОЧКИНА
Областные соревнования 18.05
по восточному боевому
единоборству дисциплина
Кобудо.
СК «Родина», ул.
Ильича, 67а
Чемпионат и первенство 03.10
Свердловской области по
восточному
боевому
единоборству,
спортивная дисциплина
кобудо, среди мужчин и
женщин, юниоров и
юниорок, юношей и
девушек
«СК «Родина» (ул.
Ильича,67а),
Екатеринбург
Количество
участников,
результат
3 участника
1 место-1
3 место-1
21 чел
1 место -4шт
2 место-1 шт
3 место –5 шт
21 чел.
1мест 8шт
2 мест 5 шт
3 мест 8-шт
24 человека
1мест- 7шт
2мест- 8шт
3мест-6 шт
Нижний Тагил
31
26 спортсменов.
1 место - 10
обучающихся
2место - 9
обучающихся
3 место - 7
обучающихся
6 чел.
1 место-5 чел.
3 место-1 человек
7
18.10
Тюменская область,
Ялуторовский район,
с. Памятное, ул.
Ворошилова, 55, «СК
Юбилейный»
17 участников
1 место-8 чел.
2 место -1 чел.
3 место – 5 чел.
межрегиональные
соревнования по косики
каратэ «Сила Урала 2025»
8
«Первенство Федерации
Косики
каратэ
Свердловской области»
09.11.
г. Екатеринбург,
Академия
единоборств РМК,
(ул. Шейнкмана,
121а)
18 участников
1 мест-5шт
2мест-3 шт
3мест-4 шт
9
Межрегиональный турнир
по косики каратэ
30.11.
г. Копейск
20 обучающихся
1мест-8
2 мест -3
3 мест - 5
10
фестивале по
кикбоксингу
«Новогодний Хайкик»,
28.12
г. Екатеринбург,
ул. Первомайская,
56
2 обучающихся
2-2 мест
Обучающиеся успешно прошли аттестацию на ученические степени по
косики каратэ впервые 10 чел., 18 человек повысили разряды.
Сравнительный анализ количества обучающихся, принявших участие в
массовых мероприятиях и победителей, призеров этих мероприятий за три
отчетных периода по состоянию на 31.12.2023 года, на 31.12.2024 года, на
31.12.2025 года представлен в таблице №21.
№
отчетные периоды
1
2
Количество обучающихся,
принявших участие в массовых
мероприятиях, считая
мероприятия внутри учреждения
(конкурсы, соревнования,
фестивали)/ количество
обучающихся победителей и
призеров массовых мероприятий
(конкурсы, соревнования,
фестивали)
На муниципальном уровне
3
Таблица 21
31.12.2025
31.12.2023
31.12.2024
656/298
648/296
643/301
177/143
185/156
191/158
На региональном уровне
92/75
96/83
97/85
4
На межрегиональном уровне
64/38
68/42
74/46
5
На федеральном уровне
126/83
134/87
138/89
6
На международном уровне
126/118
128/120
128/124
По сравнению с прошлым отчетным периодом число участников и
победителей, призёров в конкурсах, соревнованиях, фестивалях, различного
уровня, возросло.
Сравнительный анализ трех периодов, показал повышение уровня
подготовки обучающихся к конкурсам, фестивалям и соревнованиям и по
32
количеству победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсов,
соревнований, фестивалей) различных уровней (Рис.3.).
Число победителей и призеров конкурсов,
фестивалей, соревнований
158
156
143
83
75
124
120
118
87
83
89
85
38
42
46
1/1/2023
1/1/2024
1/1/2025
муниципальный
региональный
межрегиональный
федеральный
международный
Рис. 3. Изменение числа победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсов,
соревнований, фестивалей) различных уровней за три года.
3.2. Оценка организации учебного процесса.
Учебный процесс в Центре организован в соответствии с требованиями
законодательства об образовании.
Организация учебного процесса в Центре регламентируется режимом
занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием
занятий, локальными нормативными актами.
Расписание занятий детских объединений составляется по
представлению педагогических работников с соблюдением требований
наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей, с учетом пожеланий
родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей,
установленных санитарно-гигиенических норм, санитарных правил
(Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.
3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания
и
обучения,
отдыха
и
оздоровления
детей
и
молодежи»(Зарегистрирован 18.12.2020 № 61573) и режима работы
учреждения: с 8-00 до 20-00 часов.
Администрация Центра и педагогический коллектив организовал
образовательный процесс, не допуская перегрузки, перенапряжения и
обеспечил условия успешного обучения обучающихся, сохранения их
здоровья.
Продолжительность одного занятия определяется образовательной
программой, при этом один учебный час занятия включает в себя 45 минут
активного обучения обучающихся (для детей дошкольного возраста 20-30
33
минут) и перерыв с обеспечением педагогом активного отдыха обучающихся
со сменой видов деятельности не менее 10 минут.
Занятия в объединениях проводятся в соответствии с учебным планом,
утвержденным директором.
Занятия в объединениях проводились по группам. Формы обучения
определены уставом учреждения.
В соответствии с разработанными и утвержденными положениями
производится мониторинг учебного процесса, текущий контроль
успеваемости, промежуточная аттестация (тестирование). Ведется
индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных
программ, а также хранение в архиве информации об этих результатах на
бумажных и электронных носителях.
К важным ресурсам технологического обеспечения образовательного
процесса мы относим: разработку и внедрение в практику новых
педагогических технологий, ориентированных на развивающее обучение, на
сохранение здоровья ребенка.
В образовательно-воспитательном процессе приоритет, отдается
оздоровлению и здоровьесбережению обучающихся. И в этом плане Центр
ведет изыскания в области коррекционно-развивающей деятельности,
психологического сопровождения детей с отклонениями состояния здоровья.
В отчетный период регулярно проводились мероприятия по
обеспечению безопасности образовательного процесса:
- Центр оборудован системой видеонаблюдения.
- Центр оборудован системой автоматической пожарной сигнализации.
- Проводятся учебные мероприятия по эвакуации обучающихся.
- Имеется антитеррористический паспорт.
- Нормативно-правовая
база
безопасности
образовательного
пространства представлена всеми необходимыми документами
- Регулярно проводится обучение педагогического и технического
персонала по охране труда.
- Ежедневный контроль за состоянием систем жизнеобеспечения
МБУДО ООЦ, проверка всех помещений и прилегающей территории на
наличие подозрительных предметов;
- Наличие тревожной кнопки;
- Наличие планов эвакуации по этажам;
- Проведение учебных тренировок по ГО и ЧС с обучающимися по плану;
- Проверка знаний работников Центра по охране труда (1 раз в 3 года);
- Проведение месячников «Безопасное лето», «Осторожно! Гололёд!»,
«Безопасность дорожного движения», «Пожарная безопасность»;
- Оформление стендов «Правила дорожного движения», «Техника
безопасности», «Пожарная безопасность»;
- Ежегодное проведение родительских собраний, посвящённых вопросам
безопасности в различных сферах жизнедеятельности Центра;
34
- Разработка инструкций по охране труда и технике безопасности для
обучающихся;
- Информационное обеспечение педагогов и обучающихся по данному
направлению.
Вывод:
Организация учебного процесса в МБУДО ООЦ соответствует
законодательству об образовании.
4. Оценка востребованности выпускников.
Особенностью деятельности Центра в реализации дополнительных
общеобразовательных программ является - 40% составляют программы
физкультурно-спортивной направленности по отношению ко всем
программам, реализуемым в Центре. Количество обучающихся, получающих
образовательные услуги по программам физкультурно-спортивной
направленности составляет 35,1% от всего контингента, поэтому наши
выпускники, прежде всего, востребованы в детских юношеских спортивных
школах.
Обучающиеся объединения «Спортивной аэробики» востребованы в
любом образовательном учреждении среднего и высшего профессионального
образования, они пополняют коллективы спортивно-танцевальных
направлений, спортивные сборные команды по Черлидингу, спортивной
аэробике.
Выпускники коллектива современного танца «Высота» востребованы в
танцевальных коллективах города.
Выпускники, закончившие обучение по программам изобразительного
искусства, поступают в школы искусств и успешно обучаются в них.
Выпускники учреждения востребованы в высших и средних
профессиональных образовательных организациях, в творческих коллективах.
5. Оценка качества кадрового обеспечения
Профессиональная компетентность педагогов образовательного
учреждения отвечает современным требованиям к осуществляемой
образовательной деятельности.
В отчетном периоде педагогический коллектив учреждения (всего 11
педагогических работников + 1 директор + 2 зам. директора) имел следующие
характеристики:
Таблица 22
Квалификация педагогических кадров ОУ:
Квалификация
Общее количество
педагогических работников
Всего
01.01.2025
11
35
31.12.2025
11
% к общему числу
педагогических
работников
01.01.2025
31.12.2025
100
100
имеют квалификационные
категории
в том числе:
Высшую
Первую
соответствие занимаемой
должности
не имеют категории
7
6
63,6
54,5
5
2
1
4
2
2
45,4
18,2
9,1
36,3
18,2
18,2
3
3
27,3
27,3
В феврале 2025 года закончилось действие высшей квалификационной
категории у педагога, вышедшего из отпуска по уходу за ребенком до 3 лет,
поэтому количество педагогов с высшей категорией снизилось, запланирована
подача заявления педагогом на высшую категорию в ноябре 2026 года.
В 2024 году 2 молодых педагога из 3, поступивших на работу в Центр в
2022 году, имея результаты своей профессиональной деятельности, подали
заявление на первую квалификационную категорию и успешно были
аттестованы, 1 педагог прошел аттестацию на соответствие занимаемой
должности, комиссия рекомендовала ему подать заявление на первую
квалификационную категорию, но в 2025 году, педагог не подавал заявление
на первую квалификационную категорию. Три молодых педагога совместителя работают менее года в нашей организации, поэтому не имеет
квалификационной категории. Стабильность в кадровом составе
соответствует положительным результатам реализации плана работы с
молодыми педагогами.
Таблица 23
Характеристика педагогических кадров по стажу:
Период
До 5 лет
01.01.202531.12.2025
колво
чел.
2
%
18,2
От 5 до 10
лет
кол %
-во
чел.
5
45,4
От 10 до 15
лет
кол- %
во
чел.
2
18,2
Свыше 15
лет
кол-во %
чел.
1
9,1
Свыше 25
лет
кол%
во
чел.
1
9,1
Таблица 24
Характеристика педагогических кадров по уровню образования:
Период
Педагогическое образование
Среднее профессиональное
01.01.2025-31.12.2025
Высшее
Кол-во чел.
%
1
9,1
Кол-во чел.
10
Аттестация
Результаты аттестации педагогических работников.
36
%
90,1
Анализ результатов аттестации педагогических работников на
квалификационные категории.
В 2025 году педагоги не подавали заявлений на прохождение аттестации
на квалификационные категории, а также на «педагога методиста» и «педагога
наставника», так как в 2024 году в учреждении прошли аттестацию 6
педагогов, 3 педагога подтвердили высшую квалификационную категорию, 1
педагог повысил свою категорию, 2 педагога из 3 принятых на работу в
сентябре 2022 года, аттестованы на первую квалификационную категорию, 1на соответствие занимаемой должности. Педагог принятый на работу в августе
2023 году имеет недостаточно результатов профессиональной деятельности,
которые бы соответствовали требованиям, предъявляемым к первой
квалификационной категории, в декабре 2025 года был аттестован на
соответствие занимаемой должности.
В 2025 году с педагогами проводились запланированные мероприятия
по сопровождению педагогических работников в межаттестационном
периоде.
В январе 2025 года педагогами проводился самоанализ оценки
результативности своей профессиональной деятельности (достижений) на
соответствии критериям и показателям для установления первой и высшей
квалификационной категорий.
Самоанализ оценки результативности профессиональной деятельности
уровня показал проблемы и слабые места, над которые надо проработать и
разрешить данные проблемы.
В начале января 2025года была проведена работа по изданию нового
приказа о составе аттестационной комиссии МБУДО ООЦ и регламенте ее
работы на 2025г.
Намечается тенденция развития профессиональной компетентности
педагогов
дополнительного
образования
предпочтительно
путем
самообразования, т.к. курсов повышения профессиональной квалификации
именно по предмету деятельности педагогов дополнительного образования
отыскать и подобрать очень непросто (для хореографов по современному
танцу, для педагогов по лепке из глины и изобразительному искусству), для
педагогов физкультурно-спортивной направленности (по спортивной
аэробике, черлидингу, косики каратэ и т.д.).
Анализ проведенной педагогами самооценки результатов своей
профессиональной деятельности показал, что чаще всего, в 5 случаях из 7,
педагоги дают себе заниженную самооценку. Исходя из причин затруднений,
проектируются и пути их преодоления. С педагогом работает методист и
ответственный за информационный обмен и организационные вопросы по
аттестации педагогических работников в МБУДО ООЦ.
Экспертов аттестационной комиссии Министерства образования и
молодежной политики Свердловской области, которые оценивают результаты
профессиональной деятельности педагогов, в нашем учреждении нет,
планируем обучение 2 педагогов на курсах повышения квалификации по
37
вопросам экспертизы результатов профессиональной
педагогических работников в межаттестационный период.
деятельности
Выводы:
Анализ работы в по подготовке педагогов к представлению результатов
своей профессиональной деятельности и самооценок педагогическими
работниками показали, что у педагогических работников существуют
затруднения с обобщением опыта своей профессиональной деятельности, по
написанию статей, проблемы психологического характера при публичных
выступлениях, с участием в конкурсах профессионального мастерства.
В 2026 году планируется аттестация на квалификационные категории 2
штатных педагогов. Один будет подтверждать высшую, а другой педагог
будет подавать заявление на первую категорию. Планируется продолжить
работу по сопровождению педагогических работников учреждения в
межаттестационный период. Планируется совместно с педагогами провести
анализ профессиональных компетенций с целью подтверждения высшей
квалификационной категории тех педагогов, которые в 2024 году успешно
впервые аттестовались на первую квалификационную категорию, выполнения
рекомендаций, данных комиссией при осуществлении всестороннего анализа
профессиональной деятельности педагогических работников, с целью в 2026
году аттестоваться досрочно на высшую квалификационную категорию.
Планируется провести обучающие семинары по написанию и
оформлению статей; привлечь профессионального тренера и психолога центра
по преодолению проблем и боязни публичных выступлений педагогами;
разработать методические указания для педагогических работников по
участию в конкурсах профессионального мастерства.
Обучить кандидатов в эксперты аттестационной комиссии на курсах
повышения квалификации по экспертной деятельности.
С целью повышения профессиональной компетентности педагогических
работников и приобретения основ опыта участий в конкурсной деятельности,
планируется создать условия для проведения конкурсов профессионального
мастерства на уровне учреждения.
Повышение квалификации за период 2023-2025 год
Администрация
Трифонова Н.Н., директор центра, прошла обучение по программам:
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Специалист по
противопожарной профилактике», 256 часов, диплом о профессиональной
переподготовке,01.12.2025
ООО «Тотем» Программа обучения по общим вопросам охраны труда и
функционирования системы управления охраной труда (Программа А) 40 час,
24.12.2025
38
ООО «Тотем» по программе «Организация гражданской обороны на
предприятии. Защита предприятия от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера», 36 час, 24.12.2025
ООО «Тотем» по программе «Функции подразделений кадровых служб
государственных органов по профилактике коррупционных и иных
правонарушений», 16 час, 24.12.2025
ООО «Тотем» по программе «Антитеррористическая защищенность
образовательных организаций» 72 час, 24.12.2025
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» по программе «Развитие
компонентов методической компетенции педагога», 36 часов, дата окончания
22.11.2023
Склюева Л.В., заместитель директора по АХЧ прошла обучение по
образовательным
программам
дополнительного
профессионального
образования:
ООО «Тотем» Программа обучения по общим вопросам охраны труда и
функционирования системы управления охраной труда (Программа А) 40 час,
24.12.2025
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Оказание первой
доврачебной помощи», дата окончания - 18.04.2024
Сапогова И.В., заместитель директора по УВР, прошла обучение по
программам:
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Специалист по
противопожарной профилактике», 256 часов, диплом о профессиональной
переподготовке,01.12.2025
ООО «Тотем» Программа обучения по общим вопросам охраны труда и
функционирования системы управления охраной труда (Программа А) 40 час,
24.12.2025
ООО «Тотем» по программе «Организация гражданской обороны на
предприятии. Защита предприятия от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера», 36 час, 24.12.2025
ООО «Тотем» по программе «Функции подразделений кадровых служб
государственных органов по профилактике коррупционных и иных
правонарушений», 16 час, 24.12.2025
ООО «Тотем» по программе «Антитеррористическая защищенность
образовательных организаций» 72 час, 24.12.2025
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» по программе «Развитие
компонентов методической компетенции педагога», 36 часов, дата окончания
22.11.2023
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Оказание первой
доврачебной помощи», дата окончания - 18.04.2024
Педагогические работники
Все педагогические работники центра прошли курсовую подготовку по
дополнительной программе «Оказание первой помощи до оказания
39
медицинской помощи в образовательных учреждениях», 18 ч., апрель 2024г.,
АНО ДПО «Гуманитарная академия», г. Екатеринбург.
Курсовую подготовку по дополнительным профессиональным
программам педагогических работников за 2023 – 2025 гг можно видеть в
таблице №25
Таблица 25
Название
образовательной
программы КПК
№п/п
ФИО педагога
Должность
Дата
прохождения
КПК, К ПП
1
Сапогова Ирина
Владиславовна
Заместитель
директора
30.10.2024
«Оценка результатов
профессиональной
деятельности
педагогических
работников»
28.11.2024
Основы
Искусственного
интеллекта
«Развитие
компонентов
методической
компетенции
педагога»
методист
22.11.2023
2
Мартушкевич
Д.В
Педагог
дополнительного
образования
31.10.2023
3
Селезеньков
В.Н.
Педагог
дополнительного
образования
31.10.2023
4
Шевелева Д.Н.
Педагог
дополнительного
образования
27.10.2023
5
Мифтакова Е.П.
Педагог
дополнительного
образования
04.04.2024
6
Садыкова А.А.
Педагог
дополнительного
образования
04.04.2024
7
Баранова С.И.
Педагог
дополнительного
образования
04.04.2024
40
«Физическое
воспитание в системе
дополнительного
образования детей»
«Физическое
воспитание в системе
дополнительного
образования детей»
«Как подготовиться к
конкурсу
профессионального
мастерства»
Индивидуализация и
персонификация в
дополнительном
образовании
Индивидуализация и
персонификация в
дополнительном
образовании
Индивидуализация и
персонификация в
дополнительном
образовании
8
Гольцова Е.Н.
Педагог
дополнительного
образования
06.09.2025
«Технологии
экстренной
психологической
помощи и
самопомощи»
9
Юровских С.Л.
Педагог
дополнительного
образования
04.04.2024
10
Еркомайшвили
И.В.
методист
04.04.2024
11
Зарипова Е.Ю.
Педагог
дополнительного
образования
28.11.2024
Индивидуализация и
персонификация в
дополнительном
образовании
Организационнометодическое
обеспечение
дополнительного
образования
Основы
Искусственного
интеллекта
Награды, звания педагогов
В составе коллектива: 2 кандидата педагогических наук, Мастер спорта
международного класса, два Мастера спорта России, два кандидата в Мастера
спорта, 2 ветерана труда, 1 –отличник физической культуры. Директор центра
и педагог дополнительного образования награждены почетными грамотами
Министерства просвещения, заместитель директора Благодарственным
письмом Министерства образования Свердловской области.
Садыкова А.А.
Благодарственное письмо от Оргкомитета Фонда поддержки и развития
культуры и образования «Мир на ладони», за высокий профессионализм при
подготовке участников конкурса 16 февраля 2025,
Благодарность
Оргкомитета
Международного
культурно
образовательного проекта «Я – Могу», за высокий профессионализм и
большой вклад в развитие творческого потенциала подрастающего поколения,
26.03.2025г.,
Благодарность Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга, за подготовку участников конкурса творческих возможностей
педагога «Большая перемена», 2025г,
Благодарственное письмо от Оргкомитета Фестиваля детского и
юношеского творчества “Талант - Фест», 2025г.,
Благодарственный
диплом
Оргкомитета
Всероссийского
хореографического конкурса-фестиваля детского и взрослого творчества «I
LOVE YOU РОССИЯ», за огромный вклад в развитие хореографического
искусства и воспитание больших талантов, 2025
Благодарственный
диплом
Оргкомитета
Всероссийского
хореографического конкурса-фестиваля детского и взрослого творчества
41
«ФИНАЛ АНТРЕ», за огромный вклад в развитие хореографического
искусства, 01.06.2025г.,
Благодарственное письмо от организаторов Международного конкурса
хореографии «Квадрат», за признательность, профессионализм, отдачу своему
делу и за огромный вклад в воспитание артистов, 2025г.,
Благодарственное письмо от организаторов Международного конкурса
творчества и искусства «VinArt», за качественную подготовку лауреатов
конкурса, 2025г.,
Благодарственное письмо от организаторов Всероссийского фестиваля
хореографического искусства «Высота», за достойный вклад в развитие
танцевальной культуры и воспитание подрастающего поколения, 2025г.,
Благодарственное письмо от организаторов Всероссийского фестиваляконкурса «Пробуждение», за эстетическое воспитание юного поколения,
2025г.
Благодарственное письмо от Директора Департамента образования
Администрации города Екатеринбурга И.В. Гумбатова, 2025г.
Благодарственное письмо от Начальника управления образования ВерхИсетского района Т.И. Трекиной, 2025г.
Благодарственное письмо от Уральского молодежного форума
художественной культуры, 2025г.
Благодарственное письмо от руководителя Екатеринбургского
городского ресурсного центра «Хореографическое искусство» А.Ю. Зайцевой
Благодарственное
письмо
от
главы
Администрации
Орджоникидзевского района, 2025г.
Баранова С.И.
Благодарственное письмо от Оргкомитета Фонда поддержки и развития
культуры и образования «Мир на ладони», за высокий профессионализм при
подготовке участников конкурса 16 февраля 2025,
Благодарность
Оргкомитета
Международного
культурно
образовательного проекта «Я – Могу», за высокий профессионализм и
большой вклад в развитие творческого потенциала подрастающего поколения,
26.03.2025г.,
Благодарность Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга, за подготовку участников конкурса творческих возможностей
педагога «Большая перемена», 2025г,
Благодарственное письмо от Оргкомитета Фестиваля детского и
юношеского творчества “Талант - Фест», 2025г.,
Благодарственный
диплом
Оргкомитета
Всероссийского
хореографического конкурса-фестиваля детского и взрослого творчества «I
LOVE YOU РОССИЯ», за огромный вклад в развитие хореографического
искусства и воспитание больших талантов, 2025
Благодарственный
диплом
Оргкомитета
Всероссийского
хореографического конкурса-фестиваля детского и взрослого творчества
42
«ФИНАЛ АНТРЕ», за огромный вклад в развитие хореографического
искусства, 01.06.2025г.,
Благодарственное письмо от организаторов Международного конкурса
хореографии «Квадрат», за признательность, профессионализм, отдачу своему
делу и за огромный вклад в воспитание артистов, 2025г.,
Благодарственное письмо от организаторов Международного конкурса
творчества и искусства «VinArt», за качественную подготовку лауреатов
конкурса, 2025г.,
Благодарственное письмо от организаторов Всероссийского фестиваля
хореографического искусства «Высота», за достойный вклад в развитие
танцевальной культуры и воспитание подрастающего поколения, 2025г.,
Благодарственное письмо от организаторов Всероссийского фестиваляконкурса «Пробуждение», за эстетическое воспитание юного поколения,
2025г.
Зарипова Е.Ю.
Благодарность за подготовку обучающихся к участию во Всероссийском
детском творческом конкурсе к Дню Космонавтики; редакция Всероссийского
сетевого
педагогического
издания
«Высшая
школа
делового
администрирования», 2025:
Сертификат: обучения на онлайн-курсе «Сферум в Мах – возможности
цифрового сервиса для образования»; МП РФ ГАОУ ВО «ГУП»:2025
Свидетельство о публикации методических материалов; «Альманах
педагога»: Всероссийское образовательно-просветительское издание»;
Благодарность за подготовку обучающихся к участию во Всероссийском
детском творческом конкурсе «Великая Победа»; редакция Всероссийского
сетевого
педагогического
издания
«Высшая
школа
делового
администрирования»: 2025
Благодарность за организацию участников и подготовку победителей
Международного конкурса изобразительного творчества «Золотые краски
осени»; «Международный образовательный портал Я.Одаренность.Ру»;2025
Благодарственное письмо в подготовке к конкурсу «Фонари – символ
культурного наследия Китая: Департамент культуры Екатеринбурга;
Библиотечный центр «Екатеринбург»,2025.
Благодарственное письмо от председателя оргкомитета IX открытого
предпрофессионального конкурса «Нам по пути» за высокий уровень
профессионализма в подготовке дублера-лауреата конкурса и активное
участие в конкурсе в качестве эксперта, 2025г.;
Благодарственное письмо от редакции Всероссийского сетевого
педагогического издания «Высшая школа делового администрирования» за
подготовку обучающихся к участию во Всероссийском детском творческом
конкурсе, «Волшебная кисть», 17.12.2025г.
Сертификат, подтверждающий участие Зариповой Е.Ю. в деятельности
жюри Всероссийского педагогического портала «Дом Знания» и за оказанную
профессиональную помощь в оценивании работ, 25.10.2025г.
43
Шевелева Д.Н.
Благодарственное письмо за подготовку дублера – лауреата и за
активное участие в качестве эксперта в конкурсе «Нам по пути», МАУ ДО –
ДдиЮ, г. Екатеринбург, 2025г.
Сертификат участника районного семинара «Взаимодействие: педагог –
практикант – обучающийся», мастер – класса «Флюид-Арт», МБУ ДО «Новая
Авета», 2025, г. Екатеринбург
Благодарственное письмо за подготовку участников открытого
творческого конкурса «И все – таки море» в номинации «Изобразительное
искусство», музей истории подводных сил России им. А. И. Маринеско, г.
Санкт – Петербург, 2025г.
Благодарственное письмо за активное участие в подготовке к конкурсу
«Фонари – символ культурного наследия Китая», организованном в
сотрудничестве с Генеральным консульством КНР в Екатеринбурге, МБУК
БЦ Екатеринбург, 2025г.
Благодарственное письмо за подготовку дублера – лауреата и за
активное участие в качестве эксперта в конкурсе «Нам по пути», МАУ ДО –
ДдиЮ, г. Екатеринбург, 2025г.
Благодарственное письмо за проведение творческого мастер – класса в
день празднования 60-летия МАОУ СОШ №141, г. Екатеринбург, 2025г.
Диплом I степени 2 Всероссийского конкурса Патриотического
воспитания «Моя страна – Моя Россия», за разработку конспекта занятия на
патриотическую тему, Образовательный форум «Созвездие», 2025г.
Благодарственное письмо - Региональный общественный фонд
поддержки культуры, науки и образования «Петербургское наследие и
перспектива, за подготовку и активное участие в Международном конкурсе
детских рисунков «Моя Россия», тема «Счастливые люди» 2025г.
Юровских С.Л.
Благодарственное
письмо
от
АРТ-ТАЛАНТ
ДИПЛОМ
ПЕДАГОГА,
подготовившего победителя Международного конкурса декоративноприкладного творчества «ЛЕТНИЙ КАЛЕЙДОСКОП ТВОРЧЕСТВА» СЕРИЯ ИН-5787121054783 настоящим дипломом награждается Юровских Светлана Леонидовна,
конкурсная работа: Декоративная шкатулка «ЛЕТО»
ДИПЛОМ ПЕДАГОГА,
подготовившего победителя Международного
конкурса декоративно-прикладного творчества «ЛЕТНИЙ КАЛЕЙДОСКОП
ТВОРЧЕСТВА»
СЕРИЯ
ИН-578712-1054785, номинация «Бисероплетение»
Конкурсная работа: Набор Бусы и серьги в технике валяние из шерсти от АРТТАЛАНТ, 2025
ДИПЛОМ ПЕДАГОГА,
подготовившего победителя Международного
конкурса детско-юношеского творчества «СОЛНЕЧНЫЕ КРАСКИ ЛЕТА» СЕРИЯ ИН578712-1054658,
номинация
«Декоративно-прикладное
творчество»,
конкурсная работа: Цветок из шерсти от АРТ-ТАЛАНТ,2025
44
подготовившего победителя Международного
конкурса детско-юношеского творчества «СОЛНЕЧНЫЕ КРАСКИ ЛЕТА» СЕРИЯ ИН578712-1054665 Номинация «Рисунок» Конкурсная работа: домик на берегу
моря
Сертификат участника Районный семинара «Взаимодействие _ педагог,
практикант, обучающийся. Мастер-класс «Флюид Арт»
Благодарственное письмо от АНО «Научно-образовательный центр
педагогических проектов» город Москва за участие во Всероссийском
конкурсе с авторской работой: «Солнце взойдет», 24.04.2025г.
ДИПЛОМ
ПЕДАГОГА,
Мартушкевич Д.В.
Благодарственное письмо от председателя РОФККР в Тюменской
области за активное содействие в развитии вида спорта-косики каратэ, а также
за поддержку и участие в межрегиональных соревнованиях «Сила Урала»,
2025.
Селезеньков В.Н.
Диплом за 2 место Открытого Кубка Европы по силовым видам спорта
«Русская весна»,13-14.04.2025г.
Диплом за 1 место в Новогоднем чемпионате Евразийского союза по
силовым видам спорта. 14-15.12.2025г.
Диплом за 1 место в Открытом Всероссийском фестивале силовых видов
спорта, 24.08.2025г.
Диплом за 1 место в Кубке России по силам видам спорта, 22.08.2025 г.
Диплом за 1 место в Мульти турнире по силовым видам спорта,
08.09.2025г.
Гольцова Е.Н.
Благодарственное письмо от Министерства образования Свердловской
области, ГАОУ ДПО СО «ИРО» за участие в качестве спикера в вебинаре
«Развитие
родительских
сообществ
в
образовательной
организации»,12.11.2025г.
Благодарственное письмо от ФСАСО, за высокий вклад в развитие
спортивной аэробики в России, за отличную подготовку спортсменов для
участия в Первенстве России по спортивной аэробике, 2025г.
Мифтакова Е.П.
Благодарственное письмо Начальника Департамента образования
Администрации г. Екатеринбурга «За высокий уровень подготовки и
проведения детской оздоровительной компании в 2025 году»
Почетная грамота Министерства просвещения Российской Федерации
«За многолетний добросовестный труд и значительные заслуги в сфере
образования»,2025
45
Благодарственное письмо главы Екатеринбурга «За многолетний
добросовестный труд и высокий профессионализм», 2025
Вывод:
Качество кадрового обеспечения в целом, соответствует требованиям
законодательству об образовании.
6. Оценка учебно-методического обеспечения
Задачи методической работы:
Совершенствование образовательного процесса на основе современных
научных подходов, новых педагогических технологий, обновления
содержания образования;
Изучение, обобщение и внедрение в практику передового
педагогического опыта, прежде всего связанного со способами
взаимодействия с обучающимися, реализацией проектных методик,
овладением новым содержанием образования;
Развитие
личностно-профессиональной
компетентности,
педагогического мастерства, творческого потенциала педагогов;
Совершенствование
системы
непрерывного
педагогического
образования;
Создание благоприятных условий для эффективной, творческой,
поисковой работы педагогического коллектива;
Совершенствование методов и стиля взаимодействия с обучающимися
на принципах демократизации, гуманизации, гласности в процессе
организации творческой, исследовательской, самостоятельной работы
обучающихся;
В рамках решения поставленных задач были определены следующие
приоритетные направления научно-методической работы (табл.26):
1.
Организационное
обеспечение
методической
работы
2.
Технологическое
обеспечение
образовательного
процесса
3.
Информационное
обеспечение
образовательного
процесса и
издательская
деятельность
Таблица 26
Повышение и совершенствование педагогического
мастерства, методической культуры педагогов;
Содействие
личностно-профессиональному
саморазвитию педагогов;
Обеспечение связей с ИМЦ, ИРО, вузами, научными
учреждениями.
Совершенствование
планирования,
методического
обеспечения образовательного процесса;
Разработка
и
внедрение
в
практику новых
педагогических
технологий,
ориентированных
на
развивающее, обогащающее обучение, на сохранение
здоровья ребенка.
Обеспечение
методическими
и
практическими
материалами образовательного процесса;
Подготовка к изданию методических рекомендаций,
методических пособий, статей, публикаций, дидактических
средств нового поколения.
46
4.
Создание условий
для развития
индивидуальных
способностей
обучающихся
Изучение особенностей
обучающихся
5.
Диагностика и
контроль
результативности
образовательного
процесса.
Диагностирование результативности образовательного
процесса;
Анкетирование всех участников образовательного
процесса;
Посещение и анализ занятий и культурно-массовых
мероприятий администрацией Центра.
индивидуального
развития
К условиям совершенствования учебно-воспитательного процесса
относится повышение профессиональной компетентности педагогов.
Педагоги Центра успешно проходят процедуру аттестации: подтверждают или
повышают квалификационные категории.
Участие педагогов в конкурсах
Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства в 2025
году представлено в таблице 27
Таблица 27
№
1
ФИО
участника,
должность
Баранова
С.И.,
ПДО
2
Баранова
С.И.,
ПДО
3
Баранова
С.И.,
ПДО
Название
конкурса
Уровень,
организатор
Форма и тема
работы
Участие в VI
Всероссийском
фестивале
профессиональног
о мастерства
«Ярмарка
педагогических
идей»
Всероссийский
социальнопедагогический
образовательный
портал
«Педагогические
инновации»
Всероссийский
конкурс
инновационных
методических
разработок
«Педагогическая
копилка – 2025»,
Гранд
содружество
Всероссийский
конкурс
педагогического
мастерства и
творчества
Федеральный
Планконспект
открытого
занятия по
ритмике
«Юные
артисты»
Федеральный
Конкурсная
работа –
методическая
разработка
«Воспитатель
ная работа в
хореографиче
ском
коллективе»
Презантация
«Воспитатель
ная работа в
хореографиче
Федеральный
47
Дата
Форма
участия
Результат
29.01. 17.02.
заочная
Диплом
победител
я
19.0513.06
заочная
Диплом 1
степени
№ 19429
02.0627.06
заочная
Диплом 1
степени
№12922
4
Баранова
С.И.,
ПДО
5
Баранова
С.И.,
ПДО
6
Баранова
С.И.,
ПДО
7
Шевелева
Д.Н.,
ПДО
8
Шевелева
Д.Н.,
ПДО
«Педагогпрофессионал
2025»
Всероссийский
конкурс
педагогического
мастерства и
творчества
«Педагогпрофессионал
2025»
VIII
Всероссийский
конкурс
педагогического
мастерства
«Горжусь
профессией
своей»
Региональный
этап
Всероссийского
конкурса
профессиональног
омастерства
работников сферы
дополнительного
образования
«Сердце отдаю
детям» в рамках
Указа
Губернатора
Свердловской
области о
соискании премий
работникам
системы
образования
Межрегиональны
й конкурс
методических
разработок «Мой
лучший урок»,
номинация
«Открытое
мероприятие»,
Международный
творческий
конкурс для
педагогов
«ТВОРЧЕСТВО
КАК ОБРАЗ
ЖИЗНИ»
ском
коллективе»
Федеральный
Работа в
качестве
члена жюри
02.0627.06.
заочная
Диплом
члена
жюри
19923
Федеральный
план
конспект
открытого
занятия по
ритмике
«Знакомство
с танцем»
17.12.20
2507.01.20
26
заочная
Диплом
Победител
я
Министерств
о образования
Свердловской
области
Видео ролик
«Моя
визитная
карточка»
Анализ
профессионал
ьной
деятельности
за три года
18.03.
заочная
Диплом
участника
межрегиональ Конспект
ный
занятия
Конкурсная
работа:
Медвежонок
Умка
загадывает
желание
Международн Творческая
ый
работа,
Номинация
«Рисунок»
Вечерний
закат
48
25.12.
заочная
Диплом
Лауреата
30.11
заочная
Диплом
победител
я
9
Шевелева
Д.Н.,
ПДО
Всероссийский
Федеральный
конкурс
профессиональног
о мастерства
«Лучшая
методическая
разработка»
Официальный
сайт
http://pedagogirussi
a.ru
IX открытый
Областной
(областной)
предпрофессионал
ьный конкурс
«Нам по пути»
Конкурсная
работа «Лето
– это
маленькая
жизнь»
02.09
заочная
Диплом III
степени
Ассоциаци
я
Междунар
одных и
Всероссий
ских
конкурсов.
10
Шевелева
Д.Н.,
ПДО
«Цветок
добра»»,
Наставник
молодых
педагогов
2025г
Очная
Шевелева
Д.Н.,
ПДО
"Моя страна - моя
Россия"
Федеральный
Онлайн
12
Мартушке
вич Д.В.,
ПДО
Всероссийский
конкурс
профессиональног
о мастерства
«Педагогическое
открытие»
Всероссийск
ий конкурс
13
Мартушке
вич Д.В.,
ПДО
Дистанционный
конкурс
методических
разработок города
Екатеринбурга
14
Мартушке
вич Д.В.,
ПДО
Всероссийский
конкурс
профессиональног
о мастерства
«Педагогический
триумф»
Муниципальн
ое бюджетное
учреждение
информацион
нометодический
центр
«Екатеринбур
гский Дом
Учителя»
Всероссийски
й конкурс
«Моя страна - 2025
моя Россия»,
конспект
занятия на
патриотическ
ую тему
Статья
03.04.Совершенств 22.04.
ование
техникотактической
подготовки.
Развитие
скоростносиловых
качеств у
детей 7-13 лет
Методическая 18.12.
разработка
«Конспект
занятия»
Благодарст
венное
письмо,
диплом
лауреата 1
степени
Диплом
1 место
11
Статья
Отработка
ударов в
сочетании с
ногами.
Учебнотренировочн
ые поединки.
Заочная
49
11.01.
05.02.
- Заочная
1 место -
заочная
Участник
Диплом 1
степени
15
Баранова
С.И.,
ПДО
VIII
Всероссийский
конкурс
профессиональног
о мастерства
«Лучшая
методическая
разработка»
Национальны
й
образователь
ный портал
«Педагоги
России»
Презентация
15.09
Заочная
Диплом 1
степени
Серия БТ
№2408121-63
16
Баранова
С.И.,
ПДО
Всероссийский
фестиваль
профессиональног
о мастерства
среди
педагогических
работников
«Образовательное
пространство 2025»
Всероссийски
й,
дистанционн
ый
Педагогическ
ий
образователь
ный проект
«Триумф»
ПрезентацияПроект
«Я - будущий
хореограф»
10.10
Заочная
Диплом
Победител
я
№
2619467
17
Зарипова
Е.Ю.,
ПДО
Заочная
Сертифика
т
Зарипова
Е.Ю.,
ПДО
Оценивание
творческих
работ
обучающихся
Оценивание в
качестве
эксперта
конкурсных
занятий
участников
конкурса;
Работа в
качестве
наставника
для участника
конкурса от
объединения
«Арт-Класс»
25.10
18
«Всероссийский
Всероссийски
педагогический
й
форум «Дом
знания».
Открытый
Областной
(областной)
предпрофессионал
ьный конкурс
«Нам по пути!»
г. Екатеринбург
09.04
Очная
Благодарст
венное
письмо
19
Садыкова
А.А.,
ПДО
Всероссийский
педагогический
интернет-конкурс
«Методическая
копилка – 2025»
Всероссийски
й
РИТМИКА В
ХОРЕОГРАФИИ:
ВЗАИМОДЕЙСТВ
ИЕ ДВИЖЕНИЯ,
ПРОСТРАНСТВА
И ВОСПРИЯТИЯ
12.11
дистанци
онно-
Диплом
победител
я1
степени
20
Садыкова
А.А.,
ПДО
Сетевое издание
«Росконкурс»
Всероссийски
й
РИТМИКА В
ХОРЕОГРАФИИ:
ВЗАИМОДЕЙСТВ
ИЕ ДВИЖЕНИЯ,
ПРОСТРАНСТВА
И ВОСПРИЯТИЯ
01.02
дистанци
онно
Свидетельс
тво о
публикации
№1696573
21
Юровских
С.Л.,
ПДО
Всероссийского
конкурса
педагогического
мастерства
«ЛЕТНИЕ ИДЕИ»
Номинация
«Декоративно
-прикладное
творчество»
Конкурсная
работа:
Мокрое
валяние из
шерсти
01.06.
-заочная
-Место I
50
"Цветы
лилии"
22
Юровских
С.Л.,
ПДО
Всероссийского
конкурса
педагогического
мастерства и
новаторства
Номинация
«Педагогичес
кий проект»
«МАРАФОН
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ИДЕЙ»
23
Юровских
С.Л.,
ПДО
Конкурсная
работа
Реализация
Программы
технической
направленнос
ти по
01.06.
заочная
-Место I
01.06.
заочная
Место I
«АВИАМОДЕЛИР
ОВАНИЮ».
Всероссийского
профессиональног
о конкурса
педагогического
мастерства к Дню
России «МОЯ
Номинация
«Предметноразвивающая
среда»
Реализация
Программы
технической
направленнос
ти по
«СУДОМОДЕЛИР
ОВАНИЮ».
СТРАНА - МОЯ
РОССИЯ!»
На 13% снизился показатель участия педагогов в конкурсах
профессионального мастерства в 2025 году по сравнению с прошлым
отчетным периодом, но это небольшой снижение данного показателя,
необходимо создавать условия, чтобы у педагогов возникало желание
участвовать в конкурсах ежегодно.
Педагоги дополнительного образования Центра за отчетный период
посещали семинары, конференции, мастер-классы с актуальной для них
тематикой в основном в дистанционной форме (таблица 28).
№
Тема мероприятия
Название
Дата
учреждения
Гольцова Е.Н., Сайфутдинова Д.Д.
1
Судейский семинар по
правилам спортивной
аэробики
г. Екатеринбург
РОО ФСАСО
15.02.
2
Функциональная
подготовка атлета в
различных видах спорта,
148 часов
Факультет
повышения
квалификации и
профессиональной
переподготовки
кадров Екат-ого
института ФК
ФГБОУ ВО
«Уральский
Государственный
университет
физической
культуры»
25.04-13.05
51
Форма
участия
Очная
дистанц
ионная
Таблица 28
Результат
Свидетельство
сертификат
3
4
5
6
7
8
Программа непрерывного
профессионального развития
VIII Всероссийское
совещание работников
сферы дополнительного
образования детей
Посещение вечера
танцевальных перфомансов
компании «Majestic dance
company»
Спектакль «Храни меня,
любимая»
Вебинар на тему: «Стрессы
педагога хореографа:
причины, факторы,
преодоление»
«Гала Урал Балета»
Вебинар на тему: «Что
делать хореографу, если
родители учеников требуют
нарушить правила?
Прикладная психология для
педагогов», с Алексеем
Фомкиным
Баранова С.И.
Министерство
23.08.
просвещения РФ.
онлайн
Концертный зал
«Фабрика»
22.12.
очно
Театр музыкальной
комедии
YouTube
07.11.
очно
08.11.
онлайн
Театр Оперы и
Балета
YouTube
13.11.
очно
06.12.
онлайн
Мифтакова Е.П.
9
Участие в мероприятиях
деловой программы ММСО
10
Вебинар «Психология и
педагогика семьи»
11
Вебинар «Как выстраивать
обучение подростков в
школе и дома»
сайт ММСО
Конект
6-8.10
онлайн
сайт «Подростки
России»
28.10.
Онлайн
сайт «Подростки
России»
12.10
Онлайн
Садыкова А.А.
17
18
Онлайн – семинар
«Дополнительные
общеразвивающие
программы нового
поколения: нормативные
требования, особенности
проектирования и
реализации».
Мастер-класс «Развитие
физических данных у детей
5 лет.
Ассоциация АРОО,
г. Москва
18.08.
онлайн
Музыкальный
театр «Браво»,
г.Королев
10.10
Дистанц
ионно
52
сертификат
Посещение концертной
программы
Государственного ансамбля
танца Сибири имени М.
Годенко.
Зарипова Е.Ю.
19
Г. Екатеринбург
05.10
очно
20
Курс «Рисуем портреты
зверюшек»
Онлайн-школа
рисования Карины
Кино
В течение
2025-2026
учебного
года
Заочная
Приобретение
новых знаний
для проведения
занятий в
группах,
повышение
проф. мастерства
21
Учим рисовать
Онлайн-школа
рисования
В течение
2025-2026
учебного
года
Заочная
Приобретение
новых знаний
для проведения
занятий в
группах,
повышение
проф. мастерства
Открытые занятия
Открытые занятия проводятся с целью обмена опытом и повышения
уровня профессионального мастерства, в рамках Месячника методических
разработок педагогов Центра.
Темы открытых занятий представлены в таблице 29.
Таблица 29
Открытые занятия и мероприятия в 2025г. в рамках месячника методических
разработок «Методическая копилка»
№
ФИО педагога
1
Горбач М. И
2
Шевелева
Дарья
Николаевна
3
Шевелева Д.Н
совместно с
Тип(форма)
мероприятия,
Название(тема)
мероприятия
Соревнование по
сборке кубикаРубика 3х3
Занятие (мастеркласс) «Как
появилась традиция
лепить снеговика»
Праздник
№ группы (участники
мероприятия),
название объединения
Дата мероприятия
время, адрес
группа №2
07.12.2025
11.40-12.20
группа №1
Изобразительное
искусство
Группа № 26
Все обучающиеся 40
53
11.12.2025
17.10-17.50
Пальмиро Тольятти, 13
16.12.2025
18.40-20.10
21.12.2025
11.00-13.00
Мифтаковой
Еленой
Петровной
Новогодняя игра по
станциям
«Однажды на
острове сокровищ»
Открытое занятие
«Зимний домик»
Пальмиро Тольятти,13
4
Зарипова Елена
Юрьевна
Акварелька. Плюс
Группа №1
3.12.2025
17.30-18.30
Пальмиро Тольятти,13
5
Зарипова Елена
Юрьевна
Выставка детских
рисунков
«Морозные узоры»
Акварелька. Плюс
Группа №1, №2
Арт-класс
Группа №1
Арт-класс
Группа №1
05.12-31.12.2025
Пальмиро Тольятти,13
6
Зарипова Елена
Юрьевна
7
Зарипова Елена
Юрьевна
Мастер-класс
«Новогодняя
подвеска»
Открытое занятие
«Сказочный олень»
8
Зарипова Елена
Юрьевна
Мастер-класс для
педагогов МБУДО
ООЦ «Волшебная
поталь»
Коллектив МБУДО ООЦ
9
Юровских С.Л.
С группой Умельцы
23.12.2025,
каб.19
Пальмиро Тольятти,13
10
Юровских С.Л.
группа Юный
конструктор
11
Юровских С.Л.
Мастер – класс по
валянию из шерсти
или ватной игрушке.
«Новогодняя
игрушка»
Соревнование
автомоделей,
Защита проектов
Открытое занятие.
Графика.
12
Юровских С.Л.
Группа Акварелька
13
Юровских С.Л.
14
Селезеньков
В.Н.
Открытое занятие.
Техника гуашь,
зимняя тематика
Открытое занятие,
Техника гуашь,
зимняя тематика
Соревнования
«Мама, папа, яспортивная семья»
15
Мартушкевич
Д.В.
Праздничное
мероприятие
Торжественное
вручение поясов и
свидетельств о
присвоении
квалификационного
разряда
Обучающихся 22 чел.
(группы №1,2,3)
Объединение «ОФП С
элементами спортивной
гимнастики»
Родителей 7
29.11.2025,
каб.19
Пальмиро Тольятти,13
17.12.2025,
каб.19
Пальмиро Тольятти,13
19.12.2025,
каб.19
Пальмиро Тольятти,13
20.12.2025,
каб.19
Пальмиро Тольятти,13
04.12.2025,
19:00-20:00
Пальмиро Тольятти, 26а
гимнастический зал
28.12.2025
17.00-20.00
Арт-класс
Группа №1
Группа ИЗО 2й год
обучения
Группа ИЗО 1й год
обучения
Оздоровительная
гимнастика
Группа №1
54
07.12.2025
11.00-12.40
Пальмиро Тольятти,13
14.12.2025
11.00-12.40
Пальмиро Тольятти,13
20.12.2025
12.00-13.30
Методический кабинет
Пальмиро Тольятти,13
16
Мартушкевич
Д.В
Открытое занятие
«Отработка базовой
ударной техники.»
Открытое занятие.
«Развитие
скоростно-силовой
выносливости.
Отработка ударных
комбинаций в
парах»
Открытое занятие,
«Танцуй с
улыбкой!»
Группа. «Косики каратэ.
Старт.
17
Мартушкевич
Д.В
18
Баранова С.И.
группа № 6 (дети
дошкольного возраста)
объединение:
«Гимнастика, ритмика,
танец»
27.12.2025
18.00-18.45
Зал № 20
Улица Пальмиро
Тольятти, 13
19
Баранова С.И.
Развлекательная
программа
«Новогодняя
дискотека»
«Хореографическая
подготовка»
Гр. 38 (обучающиеся 19 чел.) Гр. 37
(обучающиеся - 23 чел.)
«Современный танец»
Гр. 35 (обучающиеся - 17
чел.)
Гр. 36 (обучающиеся - 9
чел.)
28.12.2025
(возможно 29) зависит от
аниматоров
Спортивный зал
Пальмиро Тольятти, 26а
20
Садыкова А.А.
Развлекательная
программа
«Новогодняя
дискотека»
Гр. №40
Гр. №41
56 чел.
Гр. №42
28.12.2025,
18.00-20.00
Пальмиро Тольятти, 26а,
Спортивный зал
21
Садыкова Анна
Андреевна
Открытое занятие
«Гимнастика,
ритмика, танец»
18.12.2025,
18:00-19:00,
ПТ-13
22
Садыкова Анна
Андреевна
23
Гольцова Е.Н.,
Сайфутдинова
Д.Д.
24
Гольцова Е.Н.,
Сайфутдинова
Д.Д.
Открытое занятие
«Классический
танец»
День рождение
талисмана команды
«Искорок» - встреча
с Чемпионкой
Европы и Мира
Корневой
Вероникой.
Мастер-класс по
акробатике от МС по
акробатике –
Фарленкова Павла
«Гимнастика, ритмика,
танец для
дошкольников»
Группа №7
«Современный танец»
Группа 41
Группа. «Косики каратэ.
Пальмира Тольятти 13
27.12.2025
19:00
Пальмира Тольятти 13
27.12.2025
17:00
11,12,13,14 – спортивная
аэробика
18.12.2025
10:00-11:40
ПТ-13
30.11.25, с 16.00-17.00
Кирова 71
11,12,13,14 – спортивная
аэробика
07.12.25, с 17.00-19.00
Кирова 71
55
25
Гольцова Е.Н.,
Сайфутдинова
Д.Д.
26
Гольцова Е.Н.,
Сайфутдинова
Д.Д.
Мифтакова Е.П
27
28
.Мифтакова
Е.П.
Первенство В-И
района по
спортивной аэробике
«Искорки»
Турнир по
спортивной аэробике
«Елка в кроссовках»
Открытое занятие
для родителей
11,12,13,14 – спортивная
аэробика
15.12.25, с 17.00-20.30
Кирова 71
11,12,13,14 – спортивная
аэробика
21.12.25 с 09.00-21.00
Кузнечная 91а
«Я и сказка»
группы №48,52,46
Новогодняя игра
«Однажды на
острове сокровищ»
Объединения:
Маленький гений
Построй свою историю,
Песочные истории,
Объединения Шевелевой
Д.Н.
16.12.25
17.12.25
20.12.25
18.50-19.50
ПТ, 13
21.12.2025
11.00-13.00
ПТ, 13
Работа с родителями
В начале 2025-2026 учебного года прошли традиционные родительские
собрания. В совместной работе Центра и семьи на протяжении учебного года
были использованы консультации для родителей, родительские собрания,
беседы, тематические выставки, смотры-конкурсы, открытые мероприятия,
совместные праздники (табл. 29).
По результатам опроса родителей, интересующая их информация
размещалась на специальных стендах для родителей и на сайте организации.
При необходимости, родители могли получать квалифицированную помощь
опытных специалистов Центра онлайн и при личных встречах.
Вывод: учебно-методическое обеспечение в целом, соответствует
требованиям законодательству об образовании.
7. Оценка библиотечно-информационного обеспечения.
К важным ресурсам, от которых зависит методическая работа, относим
обеспеченность методическими и практическими материалами, научнометодической литературой и периодическими изданиями всех структур и
звеньев образовательного процесса; а также подготовка к изданию
методических рекомендаций, методических пособий, статей, публикаций,
дидактических средств нового поколения.
Пути пополнения научно-методической литературы:
- ежегодная подписка на научные и методические издания;
- приобретение учебной и научно-методической литературы за счет
внебюджетных средств;
8. Оценка материально-технической базы.
Информационные технологии, компьютерная и ксерокс - копировальная
техника используется в управленческой деятельности для:
- получения информации, нормативно-правовых документов по электронной
почте;
56
- организации совместной деятельности сотрудников Центра с целью
разработки согласованных планов работы и их исполнение;
- организация заказов учебных пособий, оборудования, методических
разработок, заявок на участие в мероприятиях, связанных с образовательным
процессом;
- создания базы данных обучающихся;
- диагностической деятельности (электронное тестирование в период
аттестации, мониторинга знаний учащихся);
- проведения Педагогических советов, педагогических чтений и совещаний;
- составления расписания занятий;
- руководство подготовкой материалов для проведения консультаций для
родителей, обучающихся на сайте Центра;
- проведения родительских собраний;
- поиск необходимых нормативных документов, методических разработок в
Интернете;
- создание информационного пространства ОУ через локальную сеть и выход
в Интернет.
Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
МБУДО ООЦ представлено в таблице 30.
Таблица 30
Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
МБУДО ООЦ
Адрес
(местоположе
ние) здания,
строения,
сооружения,
помещения
помещения
для занятий
физической
культурой и
спортом
Оборудование для
занятий
физкультурноспортивной
направленности
(общая гимнастика,
атлетическая
гимнастика,
конькобежный
спорт, баскетбол,
спортивная
аэробика)
620086
г.
Екатеринбург,
ул. ПальмироТольятти,
д.26 а
620086
г.
Екатеринбург,
гимнастическ
ий зал - 1
(257,4 в.м.);
тренажерный
зал - (184,0
кв.м.);
зал
спортивной
аэробики - 1
(74,4 кв.м.);
- гимнастические
маты (27 шт.);
- гимнастическое
бревно (1 шт.);
- гимнастический
козел (1 шт.);
- мостики (2 шт.);
- гимнастический
конь (1 шт.);
-гимнастические
скамейки (4 шт.);
57
Оборудование для
занятий
художественноэстетической
направленности
(изобразительное
искусство,
волшебный мир
лепки,
современный
танец)
Оборудование для
занятий
социальнопедагогической
направленности
(адаптивнокоррекционная
гимнастика,
социальнопсихологическая
адаптация к
школе, развитие
творческих
способностей).
-мольберты (12
- гимнастические
шт.)
маты (27 шт.);
- гимнастические - гимнастическое
коврики (20шт.);
бревно (1 шт.);
- изотонические
-гимнастические
кольца (14 шт.).;
скамейки (4 шт.);
- балансировочная - канаты (3 шт.);
платформа (11
- навесные
шт.);
перекладины (4
-станок для
шт.);
занятий
ул. Пальмиро- зал
Тольятти,
коррекционно
д.13
й гимнастики
- 1 (50,2
кв.м.);
зал
танцевальной
аэробики – 1
(66,2 кв.м.);
- канаты (3 шт.);
-разновысокие
брусья (1 шт.);
- тренажеры для
развития мышц (25
шт.);
- навесные
перекладины (4
шт.);
- скакалки (50 шт.);
- фитболы (15 шт.)
-гимнастические
мячи (14 шт.).
- мячи для
спортивных игр
(баскетбольные,
волейбольные,
футбольные, минифутбольные) (27
шт.);
- штанга, гантели,
гири (23 шт.)
- резиновые
коврики (45 шт.);
- набивные мячи (5
шт.);
- сетки
баскетбольные (8
шт.);
Техника:
- музыкальный
центр (3 шт.).
хореографией (1
шт.)
Техника:
- музыкальный
центр (2 шт.);
-ноутбук (1 шт.)
- проектор (1 шт.)
- скакалки (50
шт.);
- резиновые
коврики (16 шт.);
- набивные мячи
(4 шт.);
- инвентарь для
игры в
бадминтон;
- инвентарь для
веселых стартов;
- игровая горка (1
шт.);
- бассейн с
шариками (1 шт.);
- модульный
тоннель (1 шт.);
- настольные игры
(4 шт.);
Техника:
- музыкальный
цент (1 шт.).
- компьютер (1
шт.)
9. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
9.1. Результаты оценки качества образования, принятой в учреждении
Оценка качества результата дополнительного образования определяется
через:
1. Анализ уровня освоения обучающимися содержания изучаемой
образовательной программы.
Проведенный анализ уровня освоения детьми содержания изучаемых
дополнительных общеобразовательных программ показал, что в среднем
высокий уровень освоения у 74,3% обучающихся, что на 9,2 % выше, чем в
прошлом году, средний уровень освоения программ у 24,1% обучающихся, он
понизился по сравнению с прошлым годом на 8,4%, низкий уровень имели
1,8% обучающихся, что ниже прошлогоднего на 1,6%.
58
Уровень освоения обучающимися образовательной
программы
74.3
65.1
32.5
24.1
3.40
01.01.2025 Г.
1.6
31.12.2025 Г.
высокий уровень
средний уровень
низкий уровень
Рис. 4 Уровень освоения детьми содержания изучаемых дополнительных
общеобразовательных программ за период 01.01-31.12.2025г.
Повышение уровня освоения детьми содержания изучаемых
дополнительных общеобразовательных программ произошло, как считают
педагоги, из-за снижения количества дней дистанционной формы обучения.
2. Анализ образовательных достижений обучающихся на уровне
cформированности универсальных учебных действий (УУД) обучающихся .
Анализ образовательных достижений обучающихся на уровне
сформированности УДД в 2025 году показал, что средний показатель
сформированности УУД обучающихся на конец учебного года составляет:
*в регулятивной сфере: высокий- 62%, средний- 36%, низкий-2%;
*в познавательной сфере: высокий-53%, средний- 42%, низкий- 5%;
* в коммуникативной сфере: высокий- 55%, средний- 44%, низкий-1%.
Уровень сформированности УУД обучающихся к концу 2025 года
представлен на рис.5.
Уровень сформированности УУД обучающихся к концу
2025 года
62
55
53
44
42
36
2.00
РЕГУЛЯТИВНАЯ СФЕРА
5
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА
высокий уровень
средний уровень
Рис. 5 Уровень сформированности
обучающихся к концу 2025г.
1
КОММУНИКАТИВНАЯ СФЕРА
низкий уровень
универсальных
учебных
действий
у
3. Анализ уровня сформированности личностного развития
обучающихся в результате освоения общеобразовательной программы.
Формирование личностных качеств – процесс длительный, он носит
отсроченный характер. Выявить и оценить личностные качества сложно. Тем
не менее, выявлять результаты образовательной деятельности детей во всей
59
полноте должен каждый педагог. Это обусловлено спецификой
дополнительного образования детей.
В этой связи при определении уровня сформированности личностного
развития обучающихся используется психолого-педагогическая методика
«Изучение качеств личности воспитанников», разработанная на основе метода
изучения воспитанности школьников М.И. Шиловой.
В методике выделены основные качества личности, формирование и
развитие которых определено целями и входит в задачи программ
дополнительного образования, реализуемых в учреждении: мотивация,
самооценка, нравственность (гуманность), креативность.
Анализ уровня сформированности личностного развития обучающихся
к концу 2025 года показал следующие результаты по качествам обучающихся:
* «Мотивация»: высокий- 52%, средний-45%, низкий- 3%;
* «Самооценка»: высокий: 58%, средний: 40%, низкий: 2%;
* «Нравственность (гуманность)»: высокий- 45%, средний - 52%,
низкий: 4%;
* «Креативность»: высокий - 61%, средний - 36%, низкий: 3%.
Результат мониторинга внутренней оценки качества образования в
учреждении по уровню сформированности личностных качеств обучающихся,
представлен на рис. 6.
Уровень сформированности личностных
качеств обучающихся к концу 2025года
52
58
45
45
40
3
2
высокий уровень
61
52
36
4
средний уровень
3
низкий уровень
Рис.6 Уровень сформированности личностного развития обучающихся к концу
2025 года по качествам обучающихся
9.2. Мониторинг
Мониторинг в МБУДО ООЦ - это система организации сбора, хранения,
обработки и распространения (в обобщенной форме) информации о
деятельности учреждения, позволяющая судить об актуальном состоянии и
динамике деятельности Центра, дающая прогноз и обоснование приоритетных
направлений развития. Мониторинг в Центре – это масштабная
диагностическая процедура, нацеленная на получение обратной связи от всех
субъектов деятельности МБУДО ООЦ. Цель мониторинга – обеспечение
объективного
информационного
сопровождения
образовательно60
воспитательного процесса в учреждении; осуществление перехода на новую
систему управления образованием - управление по результатам.
Содержание мониторинга:
содержание образования, организационные формы и методы
образовательного процесса;
реализация образовательных программ дополнительного образования
детей;
уровень воспитанности учащихся, состояние физического и
психического развития, эмоционального благополучия детей;
уровень профессиональной компетентности педагогов;
достижения педагогов и учащихся в конкурсной, соревновательной
деятельности различного уровня;
развитие инновационных процессов и их влияние на повышение
качества работы Центра;
состояние взаимодействия на различных управленческих уровнях в
системах: директор – педагогический коллектив; директор – детский
коллектив; директор – коллектив родителей; директор – внешняя среда;
педагог-педагог; педагог – учащийся; педагог – семья;
материально-техническое и программно-методическое обеспечение –
образовательно-воспитательного процесса;
удовлетворенность родителей качеством предоставляемых Центром
услуг.
Методы мониторинга:
экспертное оценивание;
наблюдение;
анализ
продуктов
деятельности
(документации,
фотои
видеоматериалов и др.);
тестирование,
анкетирование,
опрос,
ранжирование,
самооценка, самодиагностика;
статистическая обработка информации и др.
9.3. Показатели деятельности МБУДО ООЦ (табл. 31)
Таблица 31
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБУДО ООЦ
за период 01.01.2025-31.12.2025
N п/п
Показатели
Единица
измерения 2025
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)
61
839 человека
148 человека
440 человек
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7
1.8
1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9
Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)
Численность учащихся, обучающихся по образовательным
программам по договорам об оказании платных
образовательных услуг
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках,
секциях, клубах), в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам для детей с выдающимися
способностями, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам, направленным на работу с
детьми с особыми потребностями в образовании, в общей
численности учащихся, в том числе:
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся учебно-исследовательской, проектной
деятельностью, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы,
соревнования, фестивали, конференции), в общей
численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы,
соревнования, фестивали, конференции), в общей
численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся,
участвующих в образовательных и социальных проектах, в
общей численности учащихся, в том числе:
1.10.1 Муниципального уровня
1.10.2 Регионального уровня
1.10.3 Межрегионального уровня
1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.9.4
1.9.5
1.10
62
210 человека
41 человека
67 человек/
7,9%
96 человек/
11,4%
0 человек/ 0%
0 человек/ 0%
8 человек/ 0,95%
0 человек/ 0%
8 человек/ 0,95%
0 человек/ 0%
0 человека/ 0%
71 человек/ 8,5%
643 человека/
76,6%
191человек/ 22,7%
96 человек/ 11,4%
74 человека/ 8,8%
138 человек/ 16,4%
124 человек/ 14,7%
301человека/
35,8%
158 человек/ 18,8%
85 человек/ 10,1%
46 человек/ 5,4%
89 человека/ 10,6%
124 человек/ 14,7%
32 человека/ 3,8%
38 человека/ 3,8%
0 человек/ 0%
0 человек/ 0%
1.10.4 Федерального уровня
0 человек/ 0%
1.10.5 Международного уровня
0 человек/ 0%
1.11
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.17.1
Количество массовых мероприятий, проведенных
образовательной организацией, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Общая численность педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
1.17.2 Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
1.18.1 До 5 лет
4 единиц
локальный
0 единиц
0 единиц
0 единиц
0 единиц
0 единиц
11 человек
10 человек/
90,9%
10 человек/
90,9%
1 человек/
9,1%
1 человек/
9,1%
6 человек/
54,5%
4 человек/
36,4%
2 человек/
18,2%
1.18
1.18.2 Свыше 30 лет
1.19
1.20
1.21
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
63
3 человека/
27,3%
1 человек/
9,1%
2 человека/
18,2%
1 человек/
9,1%
14 человек/
100%
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.22
Численность/удельный вес численности специалистов,
обеспечивающих методическую деятельность
образовательной организации, в общей численности
сотрудников образовательной организации
1.23
Количество публикаций, подготовленных педагогическими
работниками образовательной организации:
1.23.1 За 3 года
1.23.2 За отчетный период
1.24
Наличие в организации дополнительного образования
системы психолого-педагогической поддержки одаренных
детей, иных групп детей, требующих повышенного
педагогического внимания
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2.2
Количество помещений для осуществления образовательной
деятельности, в том числе:
2.2.1 Учебный класс
2.2.2 Лаборатория
2.2.3 Мастерская
2.2.4 Танцевальный класс
2.2.5 Спортивный зал
2.2.6 Бассейн
2.3
Количество помещений для организации досуговой
деятельности учащихся, в том числе:
2.3.1 Актовый зал
2.3.2 Концертный зал
2.3.3 Игровое помещение
2.4
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
2.5
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
2.6
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.6.1 С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
2.6.2 С медиатекой
2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.7
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
учащихся
64
2 человека/
18,2%
8 единиц
4 единицы
4 единицы
Да
15 единиц
0,03 единиц
8 единиц
2 единицы
0 единиц
0 единиц
3 единиц
1 единица
0 единиц
1 единиц
0 единиц
0 единиц
1 единица
нет
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
0 человек/0 %
10. Проблемы, выявленные в результате самообследования
В результате самообследования деятельности МБУДО ООЦ выявлены
следующие проблемы: в соответствии с требованиями законодательства по
обеспечению безопасности обучающихся и сотрудников учреждения, в связи
с напряженной обстановкой в обществе и угрозе террористических актов
ограждение учреждения не соответствует современным требованиям.
Гендерное соотношение обучающихся не в пользу мальчиков на
протяжении всего периода работы нашего Центра. Поэтому перед
педагогическим коллективом всегда стоял вопрос, как изменить данное
соотношение. Проблема может быть решена следующим образом: разработка
и внедрения дополнительных общеобразовательных программ интересных
для мальчиков: технической направленности и физкультурно-спортивной
(например, единоборства). С продолжением реализации программы «ОФП с
элементами единоборств», число мальчиков 9-11 лет увеличилось, но
количество девочек данного возраста в нашем Центре все равно значительно
превосходит.
Юноши возрастной категории 12-13 лет в нашем Центре не охвачены
общеразвивающими программами. С началом реализации программы «ОФП с
элементами единоборств», данная проблема понемногу снижается.
В Центре реализуются программы «Построй свою историю» (развитие
конструкторского мышления и грамотной речи), программа «Арт-класс» с
элементами технической направленности, с начала 2023-2024 учебного года
начала реализовываться, в 2024-2025 учебном году продолжилась реализация
программы технической направленности «Юный конструктор», но Центр не
имеет материально-технических условий, чтобы развивать в полной мере эту
направленность, поэтому в 2025-2026 данная программа не реализовывалась.
11. Выводы по результатам самообследования
Анализ организационно-правового обеспечения деятельности Центра
показывает, что для реализации образовательной деятельности имеется
необходимая
нормативная,
организационно-распорядительная
и
организационно-методическая
документация,
которая
соответствует
действующему законодательству Российской Федерации и Уставу Центра.
Структура образовательного учреждения и система его управления
соответствуют требованиям нормативных правовых актов по вопросам
организации деятельности образовательных учреждений данного типа
Российской Федерации и обеспечивают решение задач, стоящих перед
МБУДО ООЦ.
Состояние и качество материально-технической базы, наличие
компьютерной техники, других технических средств обучения обеспечивают
необходимые условия для развития познавательных, творческих, спортивных
способностей обучающихся. Материально-техническая база в основном
отвечает современным требованиям в образовании.
65
Организация, планирование и осуществление образовательной,
воспитательной деятельности в Центре соответствуют установленным
требованиям.
Материалы самообследования были обсуждены на Педагогическом
совете, на котором выступили директор, заместители директора и методист,
ознакомили с результатами оценки деятельности Центра.
В результате самообследования предложены приоритетные направления
развития Центра на следующий отчетный период:
1. Расширение сетевого взаимодействия с организациями;
2. Модернизация научно-методической работы Центра как условия
формирования технологической культуры педагогов МБУДО ООЦ;
3. Совершенствование психолого-педагогических, воспитательных форм и
методов работы с обучающимися;
4. Оптимизация работы по использованию здоровьесберегающих
технологий в образовательном процессе;
5. Расширение спектра программ для различных возрастных категорий
обучающихся, соответствующих требованиям современного времени.
66
Приложение 1
Список
публикаций педагогических и руководящих сотрудников
МБУДО ООЦ за отчетный период (01.01.2025-31.12.2025)
№пп
1
Название статьи
Оценка физической
подготовленности
спортсменок
на этапе
совершенствования
спортивного мастерства в
эстетической гимнастике
Издание
Международной научнопрактической конференции
молодых ученых ТЕОРИЯ И
ПРАКТИКА В СФЕРЕ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И
СПОРТА. Екатеринбург,
Уральский федеральный
университет, 2025. – С. 122-125
сайт Академии развития
творчества «АРТ-талант»
www.art-talant.org
СЕРИЯ ИН-512610-1007599
2
Ритмика в хореографии
взаимодействие
движения, пространства и
восприятия
3
Методическая разработка: Образовательный педагогический
«Методика преподавания портал «Новая школа»
детской хореографии в №3051
коллективе современного
танца»
Баранова С.И.
4
Всероссийский педагогический
Взаимодействие
движения, пространства и интернет-конкурс «Методическая
восприятия в хореографии копилка – 2025»
Садыкова А.А.
5
Мышечная активация при Человек. Спорт. Медицина. 2025.
выполнении упражнений с Т. 22. № 4. С. 84-91.
эластичными бэндами и
свободными весами
(научная статья. SCOPUS,
Web of Science, ВАК)
Еркомайшвили
И.В.
Семёнова Г.И.
Григорьев П.А.
Лебедихина
Т.М.
Добрынин И.М
67
ФИО автора
Е. Верчинская,
И. В.
Еркомайшвили,
Т. М.
Лебедихина // II
Садыкова А.А.
